新中國成立70年來,中國大陸的口述歷史逐步呈現(xiàn)出開放性與多元化的格局,廣泛滲入眾多領(lǐng)域,并以多種形式得到傳播。在積極回應(yīng)社會(huì)問題的過程中,口述歷史的基礎(chǔ)理論研究也在不斷加強(qiáng)。但是,有關(guān)概念的厘定,口述歷史理論體系建設(shè),為黨和政府工作發(fā)揮智庫作用,口述歷史學(xué)術(shù)刊物數(shù)量以及高水平學(xué)術(shù)研究成果的傳播與轉(zhuǎn)化等方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 

【文章來源】：天津大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019,21(06)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、口述歷史的發(fā)展?fàn)顩r
    1．口述歷史以多種形式呈現(xiàn)和傳播
    2．口述歷史研究進(jìn)入學(xué)術(shù)體制學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)逐步提高
二、口述歷史取得發(fā)展的動(dòng)因
三、問題和愿景
    1．口述歷史發(fā)展中面臨的問題
    2．對口述歷史未來發(fā)展的愿景
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]女性傳承人的身份再造與認(rèn)同——以王樹花口述史研究為出發(fā)點(diǎn)[J]. 郭平.  天津大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[2]教育口述史:功能、信度與倫理[J]. 劉來兵,周洪宇.  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[3]1949—1976年中國鄉(xiāng)村教師的補(bǔ)充任用——基于口述史的研究[J]. 胡艷,鄭新蓉.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)
[4]儺戲人生——溆浦儺戲傳承人周本洪口述史[J]. 劉冰清,夏雪,趙穎.  三峽論壇（三峽文學(xué)·理論版）. 2018(04)
[5]高�？谑鰵v史檔案資源建設(shè)與策略研究[J]. 李秋麗.  中國檔案. 2018(07)
[6]口述音樂史學(xué)研究的三個(gè)路向——兼論三種研究模式的建構(gòu)與利用及其意義[J]. 丁旭東.  云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[7]從“微觀機(jī)制”到“制度源流”:學(xué)術(shù)史視野下口述史研究傳統(tǒng)的力量、局限與轉(zhuǎn)向[J]. 孟慶延.  學(xué)海. 2018(03)
[8]多維度推進(jìn)的中國口述歷史[J]. 左玉河.  浙江學(xué)刊. 2018(03)
[9]1949年以來我國口述歷史的發(fā)展與出版[J]. 顏井平.  出版發(fā)行研究. 2018(01)
[10]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我國圖書館口述文獻(xiàn)資源庫建設(shè)調(diào)研與分析[J]. 張一.  圖書館工作與研究. 2017(12)



本文編號(hào)：3345896