在高校歷史教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神是其中的關(guān)鍵點(diǎn),這對于我國現(xiàn)代化教育有著巨大的促進(jìn)作用,本文的作者經(jīng)過多年的教育探索,認(rèn)為在高職院校中,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)應(yīng)該從如下幾個方面做起:一是在歷史教材的編寫中應(yīng)該重視人文素養(yǎng)的提高;二是在高職院校的歷史教學(xué)中應(yīng)該重視人文教學(xué)本質(zhì);三是高職院校應(yīng)該在校園建設(shè)中重視人文精神的培養(yǎng)。 

【文章來源】：才智. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、高職院校在歷史教學(xué)中的人文精神缺失現(xiàn)象
    （一） 歷史教材中缺乏人文精神的表述。
    （二） 重視歷史知識的積累, 缺乏心靈的溝通。
    （三） 高職院校中缺乏人文教育的理念。
二、高職院校中培養(yǎng)學(xué)生人文精神的具體措施
    （一） 在歷史教材中加入人文精神的培養(yǎng)。
    （二） 在歷史教學(xué)中增加關(guān)于人的思想和思維變革方式的內(nèi)容。
    （三） 在實(shí)際教學(xué)中增加促進(jìn)學(xué)生人文精神形成的教學(xué)模式。
結(jié)束語



本文編號：3080972