本文選題：浙學(xué) + 概念問(wèn)題��； 參考：《浙江社會(huì)科學(xué)》2017年09期

【摘要】：正關(guān)于"浙學(xué)"、"浙東學(xué)術(shù)"、"浙東學(xué)派"等概念的來(lái)源諸問(wèn)題,我過(guò)去在關(guān)于"浙東學(xué)派"的整體研究中已有所闡述,今天再來(lái)談這一問(wèn)題,其實(shí)我也談不出太多的新內(nèi)容。基于我過(guò)去的研究,我主要談以下幾點(diǎn)。一、關(guān)于"浙學(xué)"概念問(wèn)題"浙學(xué)"是一個(gè)歷史概念。說(shuō)它是"歷史"概念,大抵是說(shuō),它不僅是在歷史中出現(xiàn)的,而且是因歷史的不同階段,人們使用這一概念所指稱的對(duì)象
[Abstract]:As to the origin of the concepts of "Zhejiang study", "East Zhejiang academic" and "East Zhejiang School", I have already expounded in the past on the whole study of "East Zhejiang School", but I do not have much new content to talk about today. Based on my past research, I will focus on the following points. First, on the concept of "Zhejiang study" problem, "Zhejiang study" is a historical concept. To say that it is a concept of "history" is largely to say that it is not only present in history, but also the object to which it is used at different stages of history
【作者單位】： 浙江大學(xué)人文學(xué)院;浙江大學(xué)中國(guó)思想文化研究所;
【分類號(hào)】：K092

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本文編號(hào)：1945442