本文關(guān)鍵詞：何炳松歷史學(xué)說(shuō)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《貴州師范大學(xué)》 2003年

何炳松歷史學(xué)說(shuō)研究

唐景  

【摘要】： 何炳松是中國(guó)近代史上著名的歷史學(xué)理論家，對(duì)他的歷史學(xué)說(shuō)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究在我國(guó)歷史學(xué)界尚屬首次。在歷史發(fā)展學(xué)說(shuō)方面，他提出：①演化是一切生物的科學(xué)里面一種根本的現(xiàn)象，社會(huì)演化的根本原因在于社會(huì)中人有一種生生不息的現(xiàn)象，社會(huì)演化表現(xiàn)在社會(huì)習(xí)慣、各種團(tuán)體組織、物質(zhì)狀況及社會(huì)人員等四個(gè)方面，演化與變動(dòng)不同，社會(huì)演化與生物演化不同。②歷史同地理是“天然的配偶”，地理環(huán)境對(duì)歷史能產(chǎn)生一定影響，但地理環(huán)境決定論“似大有討論之余地”。③從物質(zhì)、文化、風(fēng)俗等多個(gè)方面來(lái)綜合考察歷史，提倡綜合史觀。在歷史編纂理論方面，他提出：①歷史的含義有兩種；歷史的價(jià)值主要表現(xiàn)在窮原竟委、博古通今，預(yù)測(cè)未來(lái)及培養(yǎng)智慧三個(gè)方面；史學(xué)的研究對(duì)象“人類(lèi)過(guò)去的全部活動(dòng)”，亦即經(jīng)濟(jì)、政治、教育、藝術(shù)、宗教五個(gè)方面；史學(xué)仍不失為一種科學(xué)；歷史研究中主觀和客觀應(yīng)和諧統(tǒng)一，使研究結(jié)果盡可能接近歷史事實(shí)。②歷史研究分為搜集材料、分析、綜合三大步驟，具體來(lái)說(shuō)又包括：搜集材料—辨?zhèn)巍恕髁x—斷事—編比—勒成著作等階段；提倡綜合研究法特別是心理研究法。③通史與正史應(yīng)該并存，不能獨(dú)尊通史；分工合作，集體修史；編寫(xiě)歷史教科書(shū)應(yīng)以“綜合的研究”為選材標(biāo)準(zhǔn)，“詳近略遠(yuǎn)”，反對(duì)“中心論”，并力求做到“活現(xiàn)歷史”。④修史者應(yīng)耳聰目明、意誠(chéng)心正、至公無(wú)私、學(xué)問(wèn)淵博、識(shí)見(jiàn)卓越、長(zhǎng)于文才。⑤史料分為原始史料和孳生史料，史料搜集的原則是“賅備無(wú)遺”，史料考證必須具備“射覆之會(huì)心”與“搜羅之興趣”，考證有好尚、過(guò)疑、著述能力喪失三大弊端�？傊麨樾率穼W(xué)理論之傳播、構(gòu)建做出了相當(dāng)之貢獻(xiàn)，，理應(yīng)在中國(guó)近代史學(xué)史上占一突出席位，其歷史學(xué)說(shuō)在今天仍具有重要的借鑒意義和參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類(lèi)號(hào)】：K092
【目錄】：

論文摘要、關(guān)鍵詞（中、英文）3-4

前言4

一、 何炳松生平及著述簡(jiǎn)介4-15

留學(xué)美國(guó)時(shí)期5

進(jìn)入教育界時(shí)期5-6

商務(wù)印書(shū)館時(shí)期6-13

出長(zhǎng)暨大時(shí)期13-15

二、 何炳松歷史發(fā)展學(xué)說(shuō)15-23

（一） 社會(huì)演化史觀15-17

（二） 歷史與地理關(guān)系論17-18

（三） 綜合史觀18-20

（四） 社會(huì)發(fā)展動(dòng)力論20-21

（五） 因果論21-23

三、 何炳松歷史編纂理論23-45

（一） 歷史價(jià)值論23-24

（二） 歷史性質(zhì)論24-26

關(guān)于歷史的含義24

關(guān)于歷史學(xué)的含義及研究對(duì)象24-25

史學(xué)為純主觀之學(xué)問(wèn)論25

“史學(xué)終不失其為科學(xué)之一種”論25

史學(xué)與社會(huì)學(xué)之區(qū)別25

史學(xué)與自然科學(xué)之區(qū)別25

史學(xué)與文學(xué)之關(guān)系25-26

（三） 歷史認(rèn)識(shí)論26-27

（四） 歷史研究方法論27-29

（五） 歷史寫(xiě)作論29-40

通史與正史應(yīng)該并存，不能獨(dú)尊通史29-30

集體修史主張30

歷史編纂應(yīng)該考慮的問(wèn)題30-32

歷史著述之基本要求32-34

關(guān)于史學(xué)史及中國(guó)通史之編纂34-36

關(guān)于文化史之編纂36-38

關(guān)于歷史教科書(shū)之編寫(xiě)38-40

（六） 史才論40-41

（七） 史料論41-45

史料的范圍41

史料整理41-42

關(guān)于史料考訂42-45

史料考訂之必要性42-43

考訂之素質(zhì)要求43

考訂的弊端43

考訂的具體步驟43-45

史料與著作之關(guān)系45

結(jié)語(yǔ)45-47

參考文獻(xiàn)47-48

后記48

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【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 蔡家勇;試論何炳松的史學(xué)思想及其影響[D];首都師范大學(xué);2012年

2 秦潤(rùn)瓊;何炳松《外國(guó)史》教科書(shū)研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 柏松;;龔自珍歷史學(xué)說(shuō)綜論[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1992年03期

2 劉馨;何炳松史學(xué)思想析論[J];南開(kāi)學(xué)報(bào);2001年02期

3 周文玖;何炳松的史學(xué)理論及其史學(xué)史研究[J];求是學(xué)刊;2000年04期

4 王晴佳;胡適與何炳松比較研究[J];史學(xué)理論研究;1996年02期

5 朱煜;論何炳松的歷史教育思想[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);1999年03期

6 張書(shū)學(xué);何炳松對(duì)西方史學(xué)理論的傳播與貢獻(xiàn)[J];浙江學(xué)刊;1994年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 楊永勝;;近二十年來(lái)何炳松史學(xué)研究綜述[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年11期

2 周文玖;中國(guó)史學(xué)史學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展芻議[J];阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年06期

3 張?zhí)烀?趙海紅;;何炳松歷史教學(xué)思想探析[J];教育評(píng)論;2010年05期

4 馮曉梅;;近幾十年來(lái)何炳松史學(xué)研究概述[J];黑龍江史志;2013年23期

5 周文玖;朱謙之的史學(xué)理論及其史學(xué)史研究——以在中山大學(xué)的教研活動(dòng)為中心[J];齊魯學(xué)刊;2005年01期

6 王晴佳;;以史解經(jīng)——章學(xué)誠(chéng)與現(xiàn)代詮釋學(xué)[J];思想與文化;2002年00期

7 李彬;;近三十年來(lái)暨大校史研究綜述[J];中山大學(xué)研究生學(xué)刊(社會(huì)科學(xué)版);2013年01期

8 廖志偉;;淺議何炳松與中國(guó)本位的文化建設(shè)[J];中山大學(xué)研究生學(xué)刊(社會(huì)科學(xué)版);2013年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 易蘭;蘭克史學(xué)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黎文俊;何炳松歷史教育思想研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 李宗奇;南京國(guó)民政府時(shí)期中學(xué)歷史教學(xué)法研究（1929-1937）[D];華中師范大學(xué);2011年

3 楊永勝;何炳松史學(xué)研究[D];江西師范大學(xué);2011年

4 王志略;李泰棻歷史學(xué)說(shuō)研究[D];貴州師范大學(xué);2000年

5 秦文;陳黻宸歷史學(xué)說(shuō)研究[D];貴州師范大學(xué);2003年

6 陳瓊;二十世紀(jì)上半葉中國(guó)世界史學(xué)科的建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2007年

7 姜萌;從“新史學(xué)”到“新漢學(xué)”[D];山東大學(xué);2007年

8 劉冬蕊;章學(xué)誠(chéng)與中國(guó)史學(xué)的近代轉(zhuǎn)型[D];曲阜師范大學(xué);2007年

9 史桂榮;1929年中學(xué)歷史暫行課程標(biāo)準(zhǔn)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

10 杭鄉(xiāng);抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史教育簡(jiǎn)論[D];華東師范大學(xué);2007年

【同被引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 史春風(fēng);;近80年關(guān)于中國(guó)本位文化問(wèn)題論戰(zhàn)研究狀況綜述[J];安徽史學(xué);2010年05期

2 朱發(fā)建,張晶萍;論何炳松在通史理論上的創(chuàng)新[J];武陵學(xué)刊;1997年02期

3 薛其林;試論何炳松的史學(xué)闡釋方法[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

4 夏泉;何炳松與南洋問(wèn)題研究[J];東南亞研究;1998年03期

5 朱發(fā)連;何炳松的通史理論[J];湖南社會(huì)科學(xué);1991年01期

6 楊金廣;黃艷永;;試評(píng)20世紀(jì)30年代“中國(guó)本位文化建設(shè)”論戰(zhàn)[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年07期

7 顧速;以改革開(kāi)放的時(shí)代精神創(chuàng)造面向世界的新文化──評(píng)“中國(guó)本位的文化建設(shè)”[J];江蘇社會(huì)科學(xué);1995年02期

8 譚其驤;何炳松與《新史學(xué)》[J];暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué));1991年02期

9 房鑫亮;淺議何炳松對(duì)史學(xué)史的貢獻(xiàn)[J];暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué));1991年02期

10 金相成;何炳松對(duì)歷史教育的貢獻(xiàn)[J];暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué));1991年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 黎文俊;何炳松歷史教育思想研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 張?zhí)烀?何炳松歷史教育思想研究[D];浙江師范大學(xué);2005年

3 馬谷春;八十年代以來(lái)中學(xué)歷史教科書(shū)作業(yè)系統(tǒng)發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2006年

4 岳穎;何炳松教育思想研究[D];暨南大學(xué);2008年

5 曹偉;試論何炳松的歷史教育思想[D];首都師范大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張廣智;戰(zhàn)后西方史學(xué)的重新定向[J];歷史教學(xué)問(wèn)題;1997年04期

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