本文關鍵詞：論梁啟超歷史教育思想

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【摘要】： 梁啟超是中國近代著名的教育家、史學家。 在梁啟超的教育思想體系中,歷史教育思想無疑是其中非常富有特色的組成部分。在當時國難深重的中國,他把歷史教育作為培養(yǎng)國民性,開民智,進行民族主義教育的載體,把歷史教育作為其教育救國論的實現(xiàn)手段,對歷史教育的目的、內容、教材教法都提出了自己獨到的見解和主張,成為中國歷史教育近代化的先驅。 全文分三個部分論述梁啟超歷史教育思想： 第一部分,分析了影響梁啟超歷史教育思想形成的因素,剖析了梁啟超歷史教育思想產(chǎn)生的動力、理論基礎。 第二部分,對梁啟超的歷史教育目的、內容、歷史教材編纂、教學方法的改革進行梳理和分析。 第三部分,對梁啟超的歷史教育思想進行客觀地分析和評價,分析了其歷史地位、現(xiàn)實意義。
【關鍵詞】：梁啟超 歷史教育思想 新史學 啟示
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：K092
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 前言6-10
• 第一章、梁啟超歷史教育思想的形成10-16
• 第一節(jié)、自覺的歷史教育意識的推動10-12
• 第二節(jié)、史學思想的奠基12-16
• 第二章、梁啟超歷史教育思想述論16-33
• 第一節(jié)、論歷史教育的目的16-23
• 一、培養(yǎng)"新民"16-18
• 二、提供"國民資治通鑒"18-19
• 三、喚起"同胞之愛國心"19-23
• 第二節(jié)、論歷史教育的內容23-28
• 一、重視西方社會學說與歷史觀23-24
• 二、用亡國、殖民地的歷史來教育國人,吸取教訓24-25
• 三、以民族英雄、歷史上的優(yōu)秀人物為榜樣進行愛國主義教育25-27
• 四、為國人指導學習歷史的路徑27-28
• 第三節(jié)、論歷史教材的編纂28-30
• 第四節(jié)、論歷史教學方法的改革30-33
• 第三章、梁啟超歷史教育思想評價及其對中國現(xiàn)代歷史教育的啟示33-39
• 第一節(jié)、梁啟超歷史教育思想的價值33-34
• 第二節(jié)、梁啟超歷史教育思想的局限性34-35
• 第三節(jié)、對我國現(xiàn)代歷史教育的啟示35-39
• 參考文獻39-42
• 后記42-43
• 攻讀教育碩士期間的研究成果43

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本文編號：1035504