隨著信息時代的發(fā)展,設(shè)計藝術(shù)已經(jīng)深入到人們生活的方方面面,在當(dāng)今社會發(fā)展中扮演著越來越重要的角色,因而設(shè)計藝術(shù)專業(yè)在高等教育中也日漸繁榮。本文從分析人文社科課程設(shè)置在設(shè)計藝術(shù)發(fā)展領(lǐng)域的作用入手,論述了國內(nèi)外設(shè)計藝術(shù)教育的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀,結(jié)合目前國內(nèi)外高校設(shè)計藝術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置情況,研究其相關(guān)人文社科課程結(jié)構(gòu)的狀況,提出對設(shè)計藝術(shù)專業(yè)人文社科類課程的設(shè)置構(gòu)想。以期望能促進(jìn)我國設(shè)計藝術(shù)教育的發(fā)展,提高設(shè)計藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵,以適應(yīng)“非物質(zhì)”的社會形態(tài)。文章主要分為三個主體部分: 首先,從設(shè)計藝術(shù)本體和國內(nèi)外設(shè)計藝術(shù)發(fā)展史中探尋設(shè)計與文化的淵源關(guān)系,來論證人文知識對于設(shè)計藝術(shù)的重要性,以及高校設(shè)計藝術(shù)專業(yè)設(shè)置人文社科課程必要性。 其次,縱觀國內(nèi)外設(shè)計藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展歷程中對人文學(xué)科相關(guān)課程的設(shè)置概況,以及對當(dāng)代中外高校設(shè)計藝術(shù)專業(yè)中人文課程設(shè)置進(jìn)行比較,分析了國內(nèi)高校在該專業(yè)人文課程設(shè)置方面存在的問題及其原因。 最后,總結(jié)高校設(shè)計藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展的狀況,提出對高校設(shè)計藝術(shù)專業(yè)設(shè)置人文課程的初步構(gòu)想。

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究緣起
    二、相關(guān)概念的界定
第一章 從設(shè)計藝術(shù)本體分析文化理念存在的重要性
    第一節(jié) 設(shè)計藝術(shù)本體中的文化價值觀
        一、從設(shè)計主體來看
        二、從設(shè)計作品來看
        三、從設(shè)計理念來看
    第二節(jié) 多元文化價值觀下的設(shè)計藝術(shù)發(fā)展
第二章 從設(shè)計藝術(shù)發(fā)展史來分析文化思想的重要性
    第一節(jié) 國外設(shè)計藝術(shù)發(fā)展史中對文化理念的理解與重視
    第二節(jié) 我國設(shè)計藝術(shù)中文化思想理念的發(fā)展歷程
        一、古代造物思想
        二、現(xiàn)代設(shè)計文化思想的發(fā)展
第三章 設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程建設(shè)的發(fā)展概況
    第一節(jié) 簡述國外設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r
        一、國外設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程的發(fā)展歷史
        二、國外設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程的發(fā)展現(xiàn)狀
        三、國外設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程建設(shè)的經(jīng)驗
    第二節(jié) 簡述我國設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程的發(fā)展?fàn)顩r
        一、我國設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程的發(fā)展歷史
        二、我國設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程的發(fā)展現(xiàn)狀
        三、我國設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程建設(shè)存在的問題
    第三節(jié) 國內(nèi)外設(shè)計藝術(shù)教育人文社科課程建設(shè)的對照與啟示
        一、國內(nèi)外設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程設(shè)置的對照
        二、國內(nèi)外設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程設(shè)置的啟示
    第四節(jié) 我國設(shè)計藝術(shù)教育中人文社科課程設(shè)置狀況及其成因
        一、人才選拔方面
        二、課程設(shè)置方面
        三、師資結(jié)構(gòu)方面
第四章 高校設(shè)計藝術(shù)專業(yè)教育中人文社科課程設(shè)置的建設(shè)構(gòu)想
    第一節(jié) 課程建設(shè)構(gòu)想
        一、以我國傳統(tǒng)文化知識為主題的課程構(gòu)建
        二、以國外各民族文藝知識為主題的課程構(gòu)建
        三、以國際當(dāng)代設(shè)計文化審美理念為基礎(chǔ)的課程構(gòu)建
    第二節(jié) 課程實施建議
        一、校內(nèi)人文社科學(xué)習(xí)資源的合理運(yùn)用
        二、校外人文社科學(xué)習(xí)資源的合理共享
        三、網(wǎng)絡(luò)人文社科資源的適度利用
        四、社會人文社科資源的合理利用
        五、師資力量的合理配置
結(jié)論與展望
    一、研究結(jié)論
    二、研究展望
參考文獻(xiàn)
在校期間繪畫作品



本文編號：4027726