本文關(guān)鍵詞：呼市兒童福利院社會(huì)工作介入

  更多相關(guān)文章： 孤殘兒童 社會(huì)工作介入 小組工作 個(gè)案工作

【摘要】：隨著國(guó)家對(duì)社會(huì)福利事業(yè)的重視以及人們社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)，孤殘兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題受到了越來(lái)越多的關(guān)注。孤殘兒童在兒童福利院中的生活學(xué)習(xí)狀況以及其未來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活的問(wèn)題，不僅關(guān)系到他們自身的命運(yùn)，還關(guān)系到社會(huì)資源的分配公平問(wèn)題以及社會(huì)的穩(wěn)定與和諧�，F(xiàn)有的政策和社會(huì)關(guān)注將在一定程度上保障孤殘兒童的生活和學(xué)習(xí)，但是目前兒童福利院的運(yùn)行模式還處于一個(gè)過(guò)度期，在孤殘兒童接收、供養(yǎng)和送還社會(huì)的環(huán)節(jié)中還存在許多問(wèn)題，本次研究的重點(diǎn)是孤殘兒童在供養(yǎng)階段的潛能激發(fā)問(wèn)題，主要從樹(shù)立自我認(rèn)同感和增加肢體協(xié)調(diào)度兩個(gè)方面著手。全文由緒論、三章內(nèi)容和結(jié)束語(yǔ)組成： 緒論中，主要陳述了本論文的選題背景及研究意義、研究方法、研究目的和文獻(xiàn)回顧總結(jié)。 第一章，主要對(duì)本次社會(huì)工作介入的工作環(huán)境和介入對(duì)象的具體情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹和分析，從而找出本次社會(huì)工作介入的切入點(diǎn)—孤殘兒童自我認(rèn)同感的樹(shù)立和肢體協(xié)調(diào)度的增強(qiáng). 第二章，這是本文承前啟后的一部分，在承接上文提出的具體問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行了具體的介入工作。遵循社會(huì)工作介入的程序，我們首先與呼市兒童福利院的工作人員及孤殘兒童建立初步關(guān)系，在取得他們的認(rèn)可和信任的前提下，運(yùn)用小組工作方法和個(gè)案工作方法展開(kāi)具體的介入工作，并對(duì)介入過(guò)程和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和分析。 第三章，主要是在對(duì)此次社會(huì)工作介入的初步成效進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上從準(zhǔn)備階段、進(jìn)行階段和后續(xù)階段三個(gè)方面總結(jié)了并本次社會(huì)工作介入的有待改進(jìn)之處。 結(jié)束語(yǔ)中，筆者根據(jù)此次社會(huì)工作介入的結(jié)果從六個(gè)方面總結(jié)了此次社會(huì)工作介入所得到的結(jié)論以及孤殘兒童社會(huì)工作介入的有待完善之處。
【關(guān)鍵詞】：孤殘兒童 社會(huì)工作介入 小組工作 個(gè)案工作
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：D632.1;C916
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 緒論8-16
• 一、 選題背景及研究意義8-9
• （一） 選題背景8
• （二） 研究意義8-9
• 二、 研究方法9
• 三、 研究目的9-10
• （一） 了解呼市兒童福利院孤殘兒童的基本現(xiàn)狀和需求10
• （二） 孤殘兒童的社會(huì)工作介入方法研究10
• 四、 文獻(xiàn)綜述10-16
• （一） 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• （二） 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-16
• 第一章 呼市兒童福利院概況及需求分析16-21
• 第一節(jié) 呼市兒童福利院概況16-19
• 一、 社會(huì)工作介入的概況16-17
• 二、 社會(huì)工作介入的具體環(huán)境17-19
• 第二節(jié) 呼市兒童福利院基本需求分析19-21
• 一、 呼市兒童福利院整體運(yùn)行需求分析19-20
• 二、 呼市兒童福利院孤殘兒童需求分析20-21
• 第二章 社會(huì)工作介入的方法和過(guò)程21-37
• 第一節(jié) 與兒童福利院孤殘兒童建立初步關(guān)系21-22
• 第二節(jié) 社會(huì)工作介入的展開(kāi)22-26
• 一、 準(zhǔn)備階段：需求評(píng)估，問(wèn)題界定23
• 二、 開(kāi)始階段：確立目標(biāo)，建立契約23-24
• 三、 中間階段：具體介入，達(dá)成目標(biāo)24-25
• 四、 評(píng)估階段：評(píng)估成效，，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)25-26
• 五、 結(jié)束階段：處理離別，引入生活26
• 第三節(jié) 小組社會(huì)工作介入26-37
• 一、 涉外兒童教育小組27-30
• 二、 智障兒童成長(zhǎng)小組30-33
• 三、 腦癱兒童治療小組33-37
• 第三章 社會(huì)工作介入的反思37-44
• 第一節(jié) 社會(huì)工作介入的初步成效分析37-40
• 一、 整合周邊可利用資源，完善社會(huì)工作介入計(jì)劃37-38
• 二、 激發(fā)并樹(shù)立孩子們的自信心，鍛煉其肢體協(xié)調(diào)度38-39
• 三、 與兒童福利院的工作人員交流經(jīng)驗(yàn)，肯定他們的價(jià)值39-40
• 第二節(jié) 社會(huì)工作介入的有待改進(jìn)之處40-44
• 一、 準(zhǔn)備階段40-41
• 二、 進(jìn)行階段41-42
• 三、 后續(xù)階段42-44
• 結(jié)語(yǔ)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 著作類45
• 論文類45-47
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文47-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 魏爽;社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生“自我成長(zhǎng)小組”模式初探[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年S1期

2 俞麗娜;;個(gè)案社會(huì)工作在殘疾人心理干預(yù)中的運(yùn)用[J];法制與社會(huì);2009年04期

3 范斌;試論小組社會(huì)工作中的治療元素[J];華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

4 陸士楨;簡(jiǎn)論中國(guó)兒童福利[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1997年06期

5 劉琦;高晶;嚴(yán)蓓蓓;管向梅;;小組工作介入行為偏差兒童輔導(dǎo)的策略以南京市珠江路X小學(xué)為例[J];南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

6 郭應(yīng)春;兒童福利事業(yè)應(yīng)對(duì)入世的發(fā)展策略[J];中國(guó)民政;2003年04期

7 張作儉;個(gè)案社會(huì)工作中的問(wèn)題解決模式[J];民政論壇;1999年02期

8 王素英;從家庭寄養(yǎng)看中國(guó)兒童福利事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)[J];民政論壇;2001年02期

9 徐月賓;兒童福利服務(wù)的概念與實(shí)踐[J];民政論壇;2001年04期

10 張U

本文編號(hào)：965174