本文關(guān)鍵詞：單親家庭大學(xué)生叛逆行為矯治項(xiàng)目書(shū)

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【摘要】：叛逆行為,又稱冒險(xiǎn)行為、不良行為、問(wèn)題行為或者偏差行為等,是指人們通過(guò)對(duì)對(duì)方的要求采取相反的言語(yǔ)行為方式來(lái)維護(hù)自尊的,會(huì)對(duì)個(gè)體造成直接或間接損失的一種行為狀態(tài),包括吸煙、吸毒、飲酒、同伴攻擊、性行為、偷竊、危險(xiǎn)駕駛、賭博、撒謊以及犯罪活動(dòng)等。 現(xiàn)在大部分的家庭生活以獨(dú)生子女為中心,很多家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)子女的愛(ài)就是要滿足子女的一切物質(zhì)生活要求,從而無(wú)條件的滿足孩子們的各種物質(zhì)生活要求,但是卻缺乏對(duì)其心里的溝通與疏導(dǎo),造成許多孩子心理素質(zhì)的低下,抗壓能力弱。同時(shí),由于青少年是最容易產(chǎn)生叛逆心理的人群,為了表現(xiàn)自己的與眾不同,所以更喜歡對(duì)成人所說(shuō)的事情持一種批判反對(duì)態(tài)度,青少年的叛逆行為是在這些原因共同作用之下產(chǎn)生的。叛逆心理并不是一種不健康的心里,但是它卻能在反映強(qiáng)烈時(shí)成為一種反常心理。從心理學(xué)方面來(lái)看,它已經(jīng)具有了變態(tài)心理的某些特征,但是它與變態(tài)心理并不相同。青少年的叛逆心理如果不進(jìn)行及時(shí)的矯正,長(zhǎng)期發(fā)展下去會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。而個(gè)體一生中叛逆性最強(qiáng)的時(shí)期又是大學(xué)階段,一些在中學(xué)時(shí)期聽(tīng)話的“乖乖仔”到了大學(xué)以后會(huì)逐漸發(fā)生一些變化,有的不再聽(tīng)家里的話,甚者仿佛直接完全變了一個(gè)人一樣。因此,研究大學(xué)生叛逆行為就具有了重要意義。 本文作者以吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本,通過(guò)實(shí)地走訪、查閱檔案等多種方式,對(duì)近一萬(wàn)個(gè)家庭和1萬(wàn)名18歲至22歲的青少年進(jìn)行了教育模式和行為方式的分析研究。調(diào)查表明,18歲至22歲的年齡段中,青少年的叛逆行為特征表現(xiàn)明顯。而且,調(diào)查顯示,單親家庭的叛逆青年占叛逆青年的比例高達(dá)57%,這一比例在缺少父愛(ài)、母愛(ài)的家庭里會(huì)更高,不單純的缺少家庭的關(guān)愛(ài),還有缺少家庭成員的正確指導(dǎo)而導(dǎo)致青年少年進(jìn)入大學(xué)之后不知道應(yīng)該怎樣改變自己的命運(yùn)而非常苦惱,這些實(shí)際問(wèn)題都在困擾這大學(xué)校園的和諧穩(wěn)定。 本論文主要分為兩部分,第一部分是對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于青少年叛逆行為的研究進(jìn)行理論綜述,介紹國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于這個(gè)方面的研究成果。第二部分是關(guān)于單親家庭青少年叛逆行為矯治的三條具體策略,分別是策略一：整合社會(huì)資源,為有叛逆行為單親家庭大學(xué)生搭建信息平臺(tái),構(gòu)建單親家庭大學(xué)生關(guān)懷支持網(wǎng)絡(luò)；策略二：通過(guò)小組工作的形式,協(xié)助單親家庭大學(xué)生矯治叛逆行為；策略三：開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo),為單親家庭叛逆大學(xué)生提供興趣培養(yǎng)平臺(tái),轉(zhuǎn)移叛逆注意力,并建立義工隊(duì)伍,由本項(xiàng)目的服務(wù)對(duì)象組成,以他們自身的經(jīng)歷服務(wù)于社會(huì)和有類似的問(wèn)題的群體。
【關(guān)鍵詞】：單親家庭 青少年 叛逆行為 矯治
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：C913.5
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 一、引言6-13
• (一) 國(guó)內(nèi)學(xué)者的相關(guān)研究7-9
• (二) 國(guó)外學(xué)者的相關(guān)研究9-10
• (三) 叛逆行為矯治方法的研究10-13
• 二、項(xiàng)目背景及簡(jiǎn)介13-16
• (一) 項(xiàng)目名稱13
• (二) 項(xiàng)目背景13
• (三) 項(xiàng)目簡(jiǎn)介13-14
• (四) 項(xiàng)目計(jì)劃詳情14-16
• 三、叛逆行為矯治項(xiàng)目的計(jì)劃16-35
• (一) 介入策略及活動(dòng)推行16-33
• (二) 預(yù)期項(xiàng)目成效及量化指標(biāo)33-34
• (三) 項(xiàng)目預(yù)算(一年)34-35
• 四、評(píng)估方法35-36
• (一) 組前評(píng)估35
• (二) 過(guò)程評(píng)估35
• (三) 結(jié)果評(píng)估35-36
• 五、結(jié)論及反思36-37
• 致謝37-38
• 參考文獻(xiàn)38-39
• 附錄39-44
• 作者簡(jiǎn)介44
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果44-45

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：882460