本文關(guān)鍵詞：我國高校大學(xué)生婚戀教育管理問題研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生婚戀 婚戀教育 婚戀管理

【摘要】：2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的出臺，解除了大學(xué)生在校結(jié)婚要做退學(xué)處理的規(guī)定，，這從制度層面放開了對在校大學(xué)生結(jié)婚的限制，也把高校大學(xué)生婚戀這一話題再次推向前臺，引發(fā)了教育界、學(xué)術(shù)界、大學(xué)生群體以及社會公眾的廣泛關(guān)注。另外，大學(xué)生婚戀現(xiàn)狀令人堪憂。大學(xué)生性觀念更加開放、婚前性行為數(shù)量激增、由不當(dāng)婚戀或性無知導(dǎo)致的悲劇事件時有發(fā)生，這都凸顯出大學(xué)生婚戀問題的嚴(yán)峻性，由此引發(fā)的高校教育、管理問題也呈趨增之勢。 本文對大學(xué)生婚戀狀況及高校教育管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。在實地調(diào)研北京、河北等地多所高校的基礎(chǔ)上，對952份有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，描述了當(dāng)前大學(xué)生婚戀狀況及高校教育、管理的現(xiàn)狀。從大學(xué)生婚戀現(xiàn)狀及交往狀況、家長對待孩子婚戀的態(tài)度、婚戀動機(jī)或原因、性知識獲取渠道或途徑、“校園婚戀暴力”11個方面以及高�；閼俳逃隣顩r兩個維度展開分析，用數(shù)據(jù)印證了大學(xué)生婚戀問題的嚴(yán)峻性及其對高�；閼俳逃臎_擊。同時，本文分析了國內(nèi)婚戀教育、管理的開展?fàn)顩r，進(jìn)一步其凸顯出當(dāng)前我國大學(xué)生婚戀教育、管理的嚴(yán)峻形勢。 針對當(dāng)代大學(xué)生婚戀教育暴露出的問題，本文進(jìn)行了我國高校大學(xué)生婚戀教育、管理的策略思考。第一，教育層面：從明確婚戀教育目標(biāo)、樹立科學(xué)的婚戀教育理念、構(gòu)筑高校大學(xué)生婚戀教育體系、建立多主體聯(lián)動的教育新機(jī)制四個方面進(jìn)行策略思考。第二，管理層面：一是從大學(xué)職能的定位來審視婚戀管理，堅定信念，對大學(xué)生婚戀管理問題的消解保持認(rèn)識自信。二是搭建高校大學(xué)生婚戀管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)高�；閼俟芾淼赝黄剖竭M(jìn)展。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生婚戀 婚戀教育 婚戀管理
【學(xué)位授予單位】：華北電力大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：C913.1;C913.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 緒論11-24
• 1.1 選題背景11-13
• 1.1.1 政策背景11
• 1.1.2 現(xiàn)實背景11-13
• 1.2 選題意蘊(yùn)13-15
• 1.2.1 實踐意義13-15
• 1.2.2 理論意義15
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀15-20
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-18
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀18-20
• 1.3.3 研究概況評析20
• 1.4 核心概念及說明20-21
• 1.4.1 基本概念界定20-21
• 1.4.2 研究主體范疇21
• 1.5 論文主要解決的關(guān)鍵問題21
• 1.6 創(chuàng)新點21-22
• 1.7 研究思路和方法22-24
• 1.7.1 研究思路22
• 1.7.2 研究方法22-23
• 1.7.3 技術(shù)路線圖23-24
• 第2章 大學(xué)生婚戀狀況及高校教育管理的調(diào)查與分析24-50
• 2.1 調(diào)查問卷的設(shè)計24-25
• 2.1.1 調(diào)查問卷的設(shè)計24
• 2.1.2 調(diào)研地的選擇24
• 2.1.3 調(diào)研樣本的選擇24-25
• 2.1.4 調(diào)查統(tǒng)計方法25
• 2.2 調(diào)查結(jié)果分析25-42
• 2.2.1 描述統(tǒng)計分析25-37
• 2.2.2 高�；閼俳逃芾淼慕徊媪新�(lián)分析37-40
• 2.2.3 相關(guān)因素分析40-42
• 2.3 我國婚戀教育管理的狀況42-46
• 2.3.1 我國高�；閼僬叩难葑�42-43
• 2.3.2 我國高�；閼俳逃芾淼臓顩r43-46
• 2.4 原因分析46-50
• 2.4.1 學(xué)校層面46-48
• 2.4.2 家庭層面48
• 2.4.3 文化層面48
• 2.4.4 社會層面48-49
• 2.4.5 大學(xué)生個體層面49-50
• 第3章 婚戀教育的國際經(jīng)驗借鑒50-56
• 3.1 美國——廣泛的教育內(nèi)涵和多元的價值觀52
• 3.2 英國——強(qiáng)制性的系統(tǒng)教育體系52
• 3.3 荷蘭——開放的性態(tài)度52-53
• 3.4 瑞典——世界性教育的典范53
• 3.5 芬蘭——靈活的教育方式、方法53-54
• 3.6 日本——豐富的教育形式和方法54
• 3.7 啟示54-56
• 第4章 高校大學(xué)生婚戀教育管理的策略思考56-65
• 4.1 教育層面56-63
• 4.1.1 明確教育目標(biāo)56
• 4.1.2 更新觀念、樹立科學(xué)的婚戀教育理念56-58
• 4.1.3 構(gòu)筑高校大學(xué)生婚戀教育體系58-60
• 4.1.4 建立多主體聯(lián)動的教育新機(jī)制60-63
• 4.2 管理層面63-65
• 4.2.1 保持自信63-64
• 4.2.2 搭建高校大學(xué)生戀愛管理網(wǎng)絡(luò)64-65
• 第5章 結(jié)論與展望65-66
• 參考文獻(xiàn)66-70
• 附錄70-88
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和其它成果88-89
• 致謝89

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙晨晨;張妍;;當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀的研究綜述[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年03期

2 劉艷紅;;淺論幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的戀愛觀[J];成功(教育);2010年05期

3 肖波;;談大學(xué)生的戀愛教育[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

4 李蓓;;談“禁婚令”解除后高校大學(xué)生婚戀管理和教育——以法制為視角[J];法制與社會;2011年28期

5 鄭武生;;大學(xué)生戀愛問題分析和教育對策[J];改革與開放;2011年02期

6 楊學(xué);茶利強(qiáng);王璽;;大學(xué)生戀愛觀研究綜述[J];經(jīng)營管理者;2010年17期

7 李q

本文編號：867425