本文關(guān)鍵詞：貧困家庭青少年抗逆力培養(yǎng)中的社工介入

  更多相關(guān)文章： 貧困家庭 青少年 抗逆力

【摘要】：青少年階段是個(gè)體的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等意識逐漸形成的重要時(shí)期。貧困家庭青少年因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的局限,在此人生重要階段面臨諸多困境�？鼓媪Φ南嚓P(guān)理論認(rèn)為,個(gè)人有能力在危機(jī)的情況下保持認(rèn)可和積極的態(tài)度,但是貧困家庭青少年很少能夠意識到自己具有這種潛在能力,并運(yùn)用這些能力。貧困家庭青少年抗逆力水平將會影響到她們面對困難、解決問題的態(tài)度和能力,進(jìn)而影響到他們社會化進(jìn)程能否順利進(jìn)行,影響到其將來是否可以良好的適應(yīng)社會。因此,社會工作者需要以專業(yè)的社會工作理論和方法,全面分析貧困家庭青少年的困境、抗逆力表現(xiàn)、影響因素,采取有效的介入策略,幫助貧困家庭青少年培養(yǎng)抗逆力,并運(yùn)用于實(shí)際生活中。本研究以孔普佛的環(huán)境——個(gè)體互動(dòng)抗逆力框架模型對案主的抗逆力進(jìn)行分析。通過南京市X社區(qū)三位貧困家庭青少年個(gè)案研究發(fā)現(xiàn),貧困家庭青少年主要面臨的困境主要有:一是日常生活資源短缺與健康隱患;二是非正式教育的不足;三是社會交往參與渠道的局限。從三位案主的表現(xiàn)可以看出,幾位案主的抗逆力水平總體偏低,都有不同程度的應(yīng)對障礙。對貧困家庭青少年抗逆力發(fā)展造成影響影響因素主要有:一是個(gè)性特質(zhì)及自我期望;二是同輩群體的認(rèn)同;三是家庭的關(guān)注和理解;四是學(xué)校氛圍的影響;五是社區(qū)與社會組織的支持。貧困家庭青少年抗逆力的培養(yǎng)則從“優(yōu)勢視角”和環(huán)境系統(tǒng)兩方面著手。通過增強(qiáng)案主自身的自信心,促進(jìn)社工和案主的積極互動(dòng)和良好關(guān)系的建立。激發(fā)案主實(shí)現(xiàn)改變的潛能,使貧困家庭青少年有更加積極的內(nèi)在動(dòng)力去應(yīng)對和改變困境現(xiàn)狀。要以案主所在環(huán)境為介入系統(tǒng),從多系統(tǒng)的層面著手,對他們的家庭、學(xué)校和社區(qū)開展全面的工作,挖掘更多的資源,促進(jìn)內(nèi)外保護(hù)因素良性互動(dòng)。此外,要注重個(gè)案工作方法在實(shí)際介入過程中的靈活運(yùn)用。
【關(guān)鍵詞】：貧困家庭 青少年 抗逆力
【學(xué)位授予單位】：南京航空航天大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：C916;C913.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-19
• 1.1 研究緣起9
• 1.2 研究目的和意義9-10
• 1.2.1 研究目的9-10
• 1.2.2 研究意義10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-15
• 1.3.1 關(guān)于青少年抗逆力的研究10-14
• 1.3.2 貧困家庭青少年應(yīng)對逆境的研究14-15
• 1.3.3 簡評15
• 1.4 概念界定與抗逆力分析模型15-17
• 1.4.1 概念界定15-16
• 1.4.2 抗逆力分析模型16-17
• 1.5 研究方法17-19
• 第二章 貧困家庭青少年面臨的逆境及其應(yīng)對19-26
• 2.1 個(gè)案介紹19-20
• 2.1.1 個(gè)案來源19
• 2.1.2 案主小L的情況介紹19-20
• 2.1.3 案主小Q的情況介紹20
• 2.1.4 案主小H的情況介紹20
• 2.2 貧困家庭青少年面對的逆境20-23
• 2.2.1 日常生活資源短缺與健康隱患21-22
• 2.2.2 非正式教育資源配置不足22-23
• 2.2.3 社會交往參與渠道的局限23
• 2.3 貧困家庭青少年應(yīng)對逆境的表現(xiàn)23-26
• 2.3.1 小L的“沉默”24
• 2.3.2 小H的“叛逆”24-25
• 2.3.3 小Q的“不自信”和“撒嬌”25-26
• 第三章 貧困家庭青少年抗逆力與影響因素分析26-31
• 3.1 貧困家庭青少年抗逆力分析26-27
• 3.1.1 案主小L的抗逆力分析26
• 3.1.2 案主小H的抗逆力分析26-27
• 3.1.3 案主小Q的抗逆力分析27
• 3.2 影響貧困家庭青少年抗逆力發(fā)展的內(nèi)外因素27-31
• 3.2.1 個(gè)性特質(zhì)及自我期望27-28
• 3.2.2 同輩群體的認(rèn)同28-29
• 3.2.3 家庭的關(guān)注和理解29
• 3.2.4 學(xué)校氛圍的影響29-30
• 3.2.5 社區(qū)與社會組織的支持30-31
• 第四章 貧困家庭青少年抗逆力的培養(yǎng)策略31-42
• 4.1 以“優(yōu)勢視角”替代“問題視角”31-35
• 4.1.1 相信貧困家庭青少年的能力31-33
• 4.1.2 激發(fā)案主實(shí)現(xiàn)改變的潛能33-35
• 4.2 以案主所在環(huán)境為介入系統(tǒng)35-38
• 4.2.1 創(chuàng)造平等、和諧的家庭環(huán)境36
• 4.2.2 建立有效的社區(qū)資源支持體系36-37
• 4.2.3 鼓勵(lì)貧困家庭青少年參與學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)37-38
• 4.2.4 協(xié)助貧困家庭青少年拓寬同輩系統(tǒng)38
• 4.3 個(gè)案工作方法介入貧困家庭青少年抗逆力提升的實(shí)踐探究38-42
• 4.3.1 個(gè)案工作介入過程分析38-40
• 4.3.2 個(gè)案工作方法介入貧困家庭青少年抗逆力提升的原則40-42
• 第五章 結(jié)論與討論42-44
• 5.1 研究的主要結(jié)論42-43
• 5.2 研究不足與討論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 致謝47-48
• 在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文48

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱孔芳;劉小霞;;上海市回滬知青子女抗逆力研究[J];當(dāng)代青年研究;2010年01期

2 田國秀;邱文靜;張妮;;當(dāng)代西方五種抗逆力模型比較研究[J];華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年04期

3 熊遠(yuǎn)來;朱泮霏;張莉萍;;當(dāng)前青少年抗逆力現(xiàn)狀及其培養(yǎng)對策[J];社會工作;2012年05期

4 彭華民;劉玉蘭;;抗逆力:一項(xiàng)低收入社區(qū)流動(dòng)兒童的實(shí)證研究[J];廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

5 朱虹;;青少年抗逆力的研究及其培養(yǎng)[J];全球教育展望;2013年09期

6 郝帥;江南;時(shí)勘;;公務(wù)員抗逆力的干預(yù)策略實(shí)證研究[J];中國人力資源開發(fā);2013年09期

7 韓麗麗;;青少年抗逆力與學(xué)校服務(wù)的相關(guān)性研究——基于對北京市1175名青少年的問卷調(diào)查[J];中國青年研究;2014年05期

8 沈春華;;內(nèi)高班學(xué)生抗逆力培養(yǎng)的特點(diǎn)、途徑和方法研究[J];中小學(xué)心理健康教育;2010年02期

9 高天;;抗逆力的個(gè)案分析[J];青年與社會;2013年06期

10 陳蓓麗;;上海外來女工抗逆力研究[J];社會工作下半月(理論);2009年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 余將濤;;早期兒童抗逆力研究綜述[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會第九屆學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2011年

2 東波;顏憲源;;社會工作視閾下弱勢群體抗逆力激發(fā)路徑的思考——基于黑龍江省弱勢群體現(xiàn)狀的研究[A];繁榮學(xué)術(shù) 服務(wù)龍江——黑龍江省第二屆社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集（上冊）[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 北京師范大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院 張秀蘭;社會抗逆力：風(fēng)險(xiǎn)管理理論的新思考[N];光明日報(bào);2009年

2 韓自強(qiáng) 辛瑞萍 美國特拉華大學(xué)災(zāi)害研究中心 濟(jì)南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;從脆弱性向抗逆力轉(zhuǎn)變[N];中國社會科學(xué)報(bào);2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳蓓麗;結(jié)構(gòu)、文化和能動(dòng)性：上海外來女工抗逆力研究[D];華東理工大學(xué);2013年

2 朱眉華;困境與調(diào)適：鄉(xiāng)城流動(dòng)家庭的抗逆力研究[D];上海大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳征;組織面對災(zāi)難的抗逆力研究[D];南京大學(xué);2012年

2 高杰;流動(dòng)青少年抗逆力狀態(tài)和發(fā)展研究[D];云南大學(xué);2013年

3 趙樹理;流動(dòng)兒童抗逆力及影響因素研究[D];中國青年政治學(xué)院;2015年

4 祝嘉慧;城市貧困家庭抗逆力測量指標(biāo)的修訂與檢驗(yàn)[D];華東理工大學(xué);2015年

5 唐敏棟;社會工作介入流動(dòng)兒童抗逆力提升的研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

6 孫璐;家庭照顧者抗逆力提升的社區(qū)工作介入[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

7 黃海燕;基于參考臨界的社區(qū)抗逆力水平研究[D];南京大學(xué);2013年

8 陶梅江;社區(qū)抗逆力：社區(qū)面對災(zāi)難的抗逆研究[D];華中師范大學(xué);2015年

9 席娟;貧困地區(qū)農(nóng)村留守兒童抗逆力提升的社會工作介入研究[D];蘭州大學(xué);2016年

10 師若雋;初中生抗逆力提升的小組工作研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2016年

，

本文編號：833115