本文關(guān)鍵詞：初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究

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【摘要】：在現(xiàn)代信息社會(huì),網(wǎng)絡(luò)在人們的日常生活中扮演著日益重要的作用。毋庸置疑,網(wǎng)絡(luò)的使用給人們帶來諸多便利,但是另一方面,過度地依賴和使用互聯(lián)網(wǎng)所導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題,這一問題在青少年群體中尤為突出。初中生由于心理發(fā)展的不成熟性以及自制力差等特點(diǎn),成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高危人群；父母教養(yǎng)方式作為影響個(gè)體成長發(fā)展的主要家庭因素,對個(gè)體的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)有重要影響。本研究旨在探討父母教養(yǎng)方式與初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系,對鄭州市鄭東新區(qū)909名初中生進(jìn)行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 1、初中生網(wǎng)絡(luò)成癮在人口學(xué)變量上差異顯著。絕大多數(shù)的初中生能合理地使用網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)成癮的檢出率為5.61%。男生在網(wǎng)絡(luò)成癮上的得分高于女生,但是男生的網(wǎng)絡(luò)成癮的檢出率卻低于女生。網(wǎng)絡(luò)成癮存在顯著的年級差異,14歲年齡組以及初中二年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮上的得分較高。 2、初中生的父母教養(yǎng)方式在人口學(xué)變量上差異顯著。父母親的情感理解溫暖維度得分最高,懲罰嚴(yán)厲維度得分最低。男生在過干涉保護(hù)、嚴(yán)厲懲罰以及拒絕否定維度得分顯著高于女生。12和13歲的初中生在父母的偏愛維度上得分較高,14歲的初中生在父母的情感溫暖理解維度上得分最高,同時(shí)在過分干涉、過度保護(hù)維度上的得分也最高。初一學(xué)生在父母偏愛上得分較高,初二學(xué)生在父母的情感溫暖理解、過分干涉保護(hù)、拒絕否認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲上的得分較高。 3、初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式顯著相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)成癮程度與母親教養(yǎng)方式的過干涉過保護(hù)、偏愛因子顯著正相關(guān),與懲罰嚴(yán)厲因子顯著負(fù)相關(guān)。 4、網(wǎng)絡(luò)成癮程度不同的初中生父母教養(yǎng)方式差異顯著。高成癮組在父母的情感溫暖理解、懲罰嚴(yán)厲、過度保護(hù)、過分干涉因子得分顯著最高,受到的偏愛顯著最低。 5、初中生的性別、年級、父親教養(yǎng)的F5(拒絕否認(rèn))和F6(過度保護(hù))因子以及母親教養(yǎng)方式的(過度干涉、過度保護(hù))因子都能顯著預(yù)測個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)成癮。 本研究提示我們,父母應(yīng)提升自身的教育和管理水平,初中生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和看待網(wǎng)絡(luò),學(xué)校和社會(huì)要做好學(xué)生管理和網(wǎng)絡(luò)管理的工作。
【關(guān)鍵詞】：初中生 網(wǎng)絡(luò)成癮 父母教養(yǎng)方式
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C913.4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 1 前言12-15
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究目的13
• 1.3 研究意義13-15
• 1.3.1 理論意義13
• 1.3.2 實(shí)踐意義13-15
• 2 文獻(xiàn)綜述15-25
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮15-21
• 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)成癮的概念界定15-16
• 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素16-18
• 2.1.3 網(wǎng)絡(luò)成癮的理論解釋18-20
• 2.1.4 網(wǎng)絡(luò)成癮的測量工具20-21
• 2.2 父母教養(yǎng)方式21-23
• 2.2.1 父母教養(yǎng)方式的概念界定21
• 2.2.2 父母教養(yǎng)方式對個(gè)體發(fā)展的影響21-22
• 2.2.3 父母教養(yǎng)方式的測量工具22-23
• 2.3 網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究23-24
• 2.4 已有研究述評24-25
• 3 研究設(shè)計(jì)25-27
• 3.1 研究對象25
• 3.2 研究假設(shè)25
• 3.3 研究工具25-26
• 3.4 數(shù)據(jù)處理26-27
• 4 研究結(jié)果27-35
• 4.1 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的一般現(xiàn)狀27-29
• 4.1.1 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的基本狀況27
• 4.1.2 性別差異分析27-28
• 4.1.3 是否獨(dú)生子女的差異分析28
• 4.1.4 年齡差異分析28
• 4.1.5 年級差異分析28-29
• 4.2 初中生父母教養(yǎng)方式一般現(xiàn)狀29-32
• 4.2.1 初中生父母教養(yǎng)方式的基本狀況29-30
• 4.2.2 性別差異分析30-31
• 4.2.3 年齡差異分析31
• 4.2.4 年級差異分析31-32
• 4.3 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式關(guān)系分析32-35
• 4.3.1 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)分析32-33
• 4.3.2 網(wǎng)絡(luò)成癮程度不同的初中生父母教養(yǎng)方式的差異分析33-34
• 4.3.3 父母教養(yǎng)方式對網(wǎng)絡(luò)成癮的回歸分析34-35
• 5 分析與討論35-41
• 5.1 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的差異分析35-37
• 5.1.1 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的基本狀況35
• 5.1.2 性別差異分析35-36
• 5.1.3 年齡差異分析36
• 5.1.4 年級差異分析36
• 5.1.5 是否獨(dú)生子女的差異分析36-37
• 5.2 初中生父母教養(yǎng)方式的差異分析37-39
• 5.2.1 初中生父母教養(yǎng)方式的基本狀況37
• 5.2.2 性別的差異分析37-38
• 5.2.3 年齡差異分析38
• 5.2.4 年級差異分析38-39
• 5.3 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系分析39-41
• 5.3.1 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)關(guān)系39
• 5.3.2 網(wǎng)絡(luò)成癮程度不同的初中生父母教養(yǎng)方式差異顯著39-40
• 5.3.3 父母教養(yǎng)方式對網(wǎng)絡(luò)成癮的回歸分析40-41
• 6 結(jié)論與展望41-45
• 6.1 研究結(jié)論41
• 6.2 研究創(chuàng)新41-42
• 6.3 研究不足和展望42
• 6.4 建議42-45
• 參考文獻(xiàn)45-51
• 附錄51-52
• 后記52

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：820273