本文關(guān)鍵詞：延邊朝鮮族青少年民族文化認(rèn)同小組計劃書

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【摘要】：朝鮮族是我國56民族中的一員,在中國現(xiàn)代化建設(shè)過程中起到了重要的作用。由于很多年前歷史和朝鮮族民族自身的因素,朝鮮族現(xiàn)大多數(shù)居住在東北地區(qū)。隨著東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,同時也帶動了朝鮮族民族聚居地的經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,同時,朝鮮族聚居地的朝鮮族居民的生活質(zhì)量也得到改善和提高。然而,在物質(zhì)水平提高的同時,朝鮮族民族的傳統(tǒng)民族文化卻面臨著被漸漸遺忘的局面,在這樣的大環(huán)境下,研究朝鮮族居民的民族文化認(rèn)同問題就變得更具意義。 目前在延邊朝鮮族自治州的青少年中,能正常用朝鮮語交流的人越來越少了,熟悉并且會唱傳統(tǒng)朝鮮族民族歌謠的人也漸漸減少,了解傳統(tǒng)民族樂器并且能夠熟練彈奏的更是少之又少,與此同時,熟悉朝鮮族民族文化和歷史的老一輩人也在逐漸的凋零。在改革開放和社會進(jìn)步、學(xué)習(xí)掌握新的事物的同時,如何保護(hù)、傳承朝鮮族自己民族的傳統(tǒng)民族優(yōu)秀文化成為當(dāng)下刻不容緩的任務(wù)。 在我國延邊州朝鮮族民族聚居地區(qū),隨著現(xiàn)代化進(jìn)程不斷推進(jìn),朝鮮族民族傳統(tǒng)文化因此受到?jīng)_擊,民族教育也不免受到影響。朝鮮族青少年是朝鮮族的一個重要的群體,是朝鮮族民族文化教育的主體。朝鮮族青少年的民族認(rèn)同的價值觀,不僅關(guān)系到朝鮮族教育的發(fā)展,也關(guān)系到朝鮮族文化的傳承和發(fā)展,更是關(guān)系到整個民族傳承和發(fā)展。所以,研究朝鮮族青少年的民族文化認(rèn)同觀念是非常有必要的。 本文選取延邊州延吉市的朝鮮族青少年進(jìn)行研究,論文首先從少數(shù)民族文化、少數(shù)民族文化認(rèn)同以及朝鮮族文化的含義入手,分析少數(shù)民族文化認(rèn)同及保護(hù)的重要意義。本研究通過自愿參與小組活動的招募方式將延邊朝鮮族青少年學(xué)生進(jìn)行分組,運用小組工作的方法設(shè)計小組活動方案。通過分組的活動形式來了解學(xué)習(xí)朝鮮族傳統(tǒng)的民族文化及習(xí)俗,使朝鮮族青少年對本民族的傳統(tǒng)文化有更深一層的了解及認(rèn)同。
【關(guān)鍵詞】：延邊朝鮮族 青少年 民族傳統(tǒng)文化 認(rèn)同
【學(xué)位授予單位】：長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C916
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 一、緒論5-9
• (一) 研究緣起與研究的目的、意義5-6
• (二) 核心概念6-7
• (三) 文獻(xiàn)綜述7-9
• 二、小組方案設(shè)計9-25
• (一) 小組方案的背景9
• (二) 小組方案設(shè)計的原因9-10
• (三) 小組方案設(shè)計的研究方法、理論依據(jù)10-12
• (四) 小組目標(biāo)12
• (五) 小組成員情況12-13
• (六) 小組特征13-14
• (七) 小組的具體實施方案14-22
• (八) 招募計劃22
• (九) 需要的資源22-23
• (十) 預(yù)期可能的問題和應(yīng)變計劃23-25
• 三、小組工作的評估及分析25-27
• (一) 過程評估25-26
• (二) 結(jié)果評估26-27
• 四、結(jié)論27-28
• 五、展望28-29
• 致謝29-30
• 參考文獻(xiàn)30-32
• 作者簡介32
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果32-33

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：804628