本文關(guān)鍵詞：群體身份對不公平行為回應(yīng)的影響

  更多相關(guān)文章： 群體身份 內(nèi)群體 外群體 不公平

【摘要】：經(jīng)濟(jì)學(xué)家最初提出“理性人”假設(shè),認(rèn)為人們在做決定的時(shí)候是絕對理性的,個(gè)體會最大化的追求自己利益。但很多研究發(fā)現(xiàn)人們在社會互動(dòng)過程中,越來越注重公平,公平最主要關(guān)注自我利益與他人利益的比較,指處理事情合情合理,單向分配資源時(shí)不偏袒任何一方。人們在行為決策時(shí)為了追求公平,有的時(shí)候甚至?xí)奚约旱睦�。公平行為會受個(gè)性特征、情境因素等的影響,如博弈雙方的權(quán)利、討價(jià)還價(jià)的效價(jià)、情緒、競爭、參照、社會關(guān)系等。其中,社會關(guān)系對公平行為的影響主要是通過社會距離表現(xiàn)出來。社會距離越近分配資源的時(shí)候就會越公平,如對朋友的資源分配比對陌生人的資源分配更偏向公平;同時(shí),社會距離越近越難以接受不公平行為,較之陌生人違反社會公平的行為,個(gè)體對朋友違反社會公平的行為有更強(qiáng)烈的消極情緒反應(yīng);在博弈游戲中,相對于提議者為電腦,當(dāng)提議者為真實(shí)的人時(shí),個(gè)體對違反社會公平的行為拒絕率更高。這些都是在個(gè)體層面上取得的研究成果,而在群體層面上,社會距離對不公平行為回應(yīng)的影響是否與個(gè)體層面一樣,目前還缺乏直接的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。群體身份也是一種重要的社會關(guān)系,能夠體現(xiàn)為社會距離,擁有相同群體身份的個(gè)體間社會距離更近,即個(gè)體與內(nèi)群體成員的社會距離比與外群體成員的社會距離更近。在群體的形成與發(fā)展過程中,逐漸塑造了群體的行為規(guī)范與行為偏好。如相比外群體成員,人們更愿意與內(nèi)群體成員分享成果、共同承擔(dān)消極結(jié)果,對內(nèi)群體成員的情緒共情能力顯著高于對外群體成員的共情能力,在內(nèi)群體成員中有更多的合作、互惠行為,更容易交易達(dá)成協(xié)議,更注重個(gè)體間的公平。在社會互動(dòng)過程中個(gè)體期望相互合作、互惠、公平以促進(jìn)群體目標(biāo)完成。前人對公平的研究主要聚焦于與群體環(huán)境中公平偏好的直接表現(xiàn),如對內(nèi)群體成員的公平行為顯著多于對外群體成員的公平行為,而本研究主要探索公平偏好的另一個(gè)體現(xiàn)-不公平厭惡,即探究群體身份對不公平行為回應(yīng)的影響。違反群體公平規(guī)則會威脅到個(gè)體的群體認(rèn)同,內(nèi)群體成員會著力修復(fù)受損的群體認(rèn)同,個(gè)體會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的內(nèi)群體偏好、外群體厭惡,以修復(fù)受損的群體認(rèn)同。個(gè)體表現(xiàn)出強(qiáng)烈保護(hù)內(nèi)群體的情緒和行為,減少逃離內(nèi)群體的消極情緒和行為,遵循群體規(guī)范,增加群體內(nèi)的合作、互惠,從而使內(nèi)群體成員傾向于熱愛自己的群體;對外群體成員表現(xiàn)出更多的攻擊情緒和行為,以體現(xiàn)內(nèi)群體優(yōu)勢,以恢復(fù)認(rèn)知平衡。因而本研究推測相對于外群體成員的行為,對內(nèi)群體成員的行為有更少的不公平厭惡感,因而對內(nèi)群體成員的不公平行為的接受程度顯著高于外群體成員的不公平行為。簡而言之,本研究認(rèn)為群體身份會影響對不公平行為的回應(yīng),對社會距離近的內(nèi)群體成員的不公平行為接受程度更高。本研究通過標(biāo)準(zhǔn)的最后通牒游戲范式(The Ultimatum Game,UG)探究群體身份對不公平行為回應(yīng)的影響。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)采用雙因素被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),2(提議者群體身份:內(nèi)群體、外群體)×5(公平程度:極度不公平、不公平、一般不公平、輕微不公平、公平);因變量是回應(yīng)行為(指標(biāo):UG的接受率),探索在獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)域?qū)?nèi)群體成員與外群體成員作為提議者的不公平行為,回應(yīng)者的接受程度是否存在差異。實(shí)驗(yàn)一的最后通牒游戲是兩人將對10元錢進(jìn)行分配,由提議者提出一種分配方案,而回應(yīng)者有權(quán)選擇接受或者拒絕。如果接受,則資金按照該方案進(jìn)行分配;如果拒絕則雙方都得不到任何金錢。被試在每次看提議者的分配方案之前,會告知被試該單次最后通牒游戲的組合隊(duì)員是來自哪個(gè)組。在看完提議方案之后,如果接受就按“F”鍵,如果拒絕就按“J”鍵。實(shí)驗(yàn)過程中還測量了被試的群體認(rèn)同程度與信任程度。結(jié)果表明,隨著不公平程度越高,個(gè)體對不公平行為的接受程度顯著下降;且個(gè)體對來自內(nèi)群體成員的不公平行為接受程度顯著高于外群體成員的不公平行為,而對內(nèi)群體成員、外群體成員的公平行為接受程度沒有顯著的差異。而公平承擔(dān)債務(wù)像共享獎(jiǎng)勵(lì)一樣,也是社會公正重要因素,因而實(shí)驗(yàn)二采用改編后標(biāo)準(zhǔn)UG范式,采用雙因素被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探索在債務(wù)領(lǐng)域,個(gè)體對內(nèi)外群體成員不公平行為的接受程度是否存在差異。實(shí)驗(yàn)二中被試的最后通牒任務(wù)是,兩人將對10份問卷的任務(wù)進(jìn)行分配,每份問卷約需5分鐘完成。由提議者提出一種分配方案,而回應(yīng)者有權(quán)選擇接受或者拒絕。如果接受,則任務(wù)按照該方案進(jìn)行分配;如果拒絕則雙方都需要完成總量,即各自完成10份問卷。對事件的評價(jià)會直接影響行為決定,實(shí)驗(yàn)二還測量了對不公平行為的滿意度評價(jià),探究群體環(huán)境中滿意度評價(jià)對不公平行為回應(yīng)的影響。結(jié)果表明在債務(wù)領(lǐng)域同獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)域一樣,個(gè)體對內(nèi)群體成員的不公平行為接受程度顯著高于對外群體成員不公平行為的接受程度;且研究二結(jié)果顯示對不公平行為的滿意度評價(jià)在公平程度對回應(yīng)行為的影響中起中介作用。兩給實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明,在群體層面上社會距離越近,對違反社會公平的行為的容忍程度越高。即無論是在獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)域還是債務(wù)領(lǐng)域,相對于外群體成員違反社會公平行為,對內(nèi)群體成員違反社會公平行為的厭惡感低,滿意度評價(jià)更積極,接受程度更高,且滿意度在不公平行為程度對回應(yīng)行為的影響中起中介作用。
【關(guān)鍵詞】：群體身份 內(nèi)群體 外群體 不公平
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：C912.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-18
• 1.1 群體身份10-12
• 1.1.1 群體身份的簡述10
• 1.1.2 群體身份的影響10-12
• 1.1.3 群體認(rèn)同威脅12
• 1.2 公平12-16
• 1.2.1 公平的簡述12-13
• 1.2.2 公平相關(guān)理論13
• 1.2.3 公平的影響因素13-15
• 1.2.4 公平研究范式15-16
• 1.3 群體身份與公平關(guān)系16-18
• 2 研究概述18-20
• 2.1 問題提出18-19
• 2.2 實(shí)驗(yàn)構(gòu)想19
• 2.3 研究意義19-20
• 3 實(shí)驗(yàn)一20-25
• 3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>20
• 3.2 方法20
• 3.2.1 被試20
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)20
• 3.3 材料20-21
• 3.4 實(shí)驗(yàn)程序21-22
• 3.5 結(jié)果分析22-23
• 3.5.1 操作檢查22
• 3.5.2 回應(yīng)行為結(jié)果分檢驗(yàn)22-23
• 3.6 討論23-25
• 4 實(shí)驗(yàn)二25-31
• 4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>25
• 4.2 實(shí)驗(yàn)方法25
• 4.2.1 被試25
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)25
• 4.3 實(shí)驗(yàn)材料25-26
• 4.4 實(shí)驗(yàn)程序26
• 4.5 結(jié)果分析26-29
• 4.5.1 操作檢查26
• 4.5.2 回應(yīng)行為結(jié)果檢驗(yàn)26-27
• 4.5.3 期望結(jié)果分析27
• 4.5.4 公平程度對回應(yīng)行為的影響--滿意度的中介作用分析27-29
• 4.6 討論29-31
• 5 總討論31-35
• 5.1 討論31-34
• 5.2 以后研究方向34-35
• 6 結(jié)論35-36
• 參考文獻(xiàn)36-41
• 附錄41-42
• 致謝42-43
• 發(fā)表論文及參加課題一覽表43

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 張瑩瑞;佐斌;;青少年中華民族認(rèn)同、國家自豪感與內(nèi)群體偏好的關(guān)系[J];中國健康心理學(xué)雜志;2012年01期

2 唐艷超;吳明證;徐利平;;大學(xué)生內(nèi)隱性別認(rèn)同、自尊與性別內(nèi)群體偏差的關(guān)系[J];心理科學(xué);2010年02期

3 楊紅升;黃希庭;;社會分類與面孔識別的內(nèi)群體偏向[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2012年01期

4 辛素飛;辛自強(qiáng);;社會身份復(fù)雜性的研究:理論、方法與進(jìn)展[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年03期

5 廉思;;“蟻?zhàn)濉鄙矸菡J(rèn)同研究[J];社會科學(xué)家;2011年12期

6 劉霞;;個(gè)體和群體歧視知覺對流動(dòng)兒童主觀幸福感的影響[J];心理科學(xué);2013年01期

7 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 林上杰;單雯;;變化的成敗反饋與組內(nèi)合作對團(tuán)體自尊和內(nèi)群體偏向的影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

2 佐斌;江汶;;面部表情和加工方式對內(nèi)群體面孔記憶偏愛的影響[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

3 胡發(fā)穩(wěn);王沛;李昌慶;李麗菊;;內(nèi)群體偏向:內(nèi)隱和外顯效應(yīng)[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

4 許紅建;佐斌;;內(nèi)群認(rèn)同、群際歸因和內(nèi)群體偏愛的關(guān)系研究[A];“改革開放與心理學(xué)”學(xué)術(shù)研討會——湖北省暨武漢心理學(xué)會2008年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

5 秦安蘭;吳繼霞;;誠信自我偏好與內(nèi)群體偏好的內(nèi)隱效應(yīng)實(shí)驗(yàn)研究[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院副院長 伍麟;風(fēng)險(xiǎn)社會的信任危機(jī)[N];社會科學(xué)報(bào);2014年

2 翟學(xué)偉;農(nóng)民工求職：何以會有“殺熟”現(xiàn)象？[N];社會科學(xué)報(bào);2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 冬梅;臨時(shí)團(tuán)隊(duì)中內(nèi)群體偏愛對信任的影響研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

2 黨健寧;不同來源自尊威脅對內(nèi)群體偏愛的影響[D];陜西師范大學(xué);2015年

3 王云;維、漢大學(xué)生面孔識別內(nèi)群體偏向的實(shí)驗(yàn)研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

4 張瀚月;群體身份對不公平行為回應(yīng)的影響[D];西南大學(xué);2016年

5 劉華;社會認(rèn)同和內(nèi)群體偏私的關(guān)系模型的實(shí)證研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

6 蘇金龍;“我”與求偶動(dòng)機(jī)對性別內(nèi)群體偏愛的影響[D];曲阜師范大學(xué);2014年

7 賈艷杰;自尊對自我增強(qiáng)和內(nèi)群體偏向的影響[D];華中師范大學(xué);2005年

8 任冰潔;基于內(nèi)群體積極評價(jià)指標(biāo)：道德評價(jià)重要性的驗(yàn)證性研究[D];華東師范大學(xué);2014年

9 張磊;死亡提醒對內(nèi)群體內(nèi)隱偏好的影響：不同特質(zhì)共情者的反應(yīng)[D];湖南師范大學(xué);2014年

10 任淑紅;內(nèi)外群體情景中信息類型對第三人效應(yīng)的影響[D];山東師范大學(xué);2008年

，

本文編號：781480