本文關(guān)鍵詞：民辦高校雙困生轉(zhuǎn)化的學(xué)校個案工作研究

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【摘要】：“雙困生”是指在高校中在經(jīng)濟(jì)上和心理上都存在困難的學(xué)生群體。隨著我國教育改革的逐步深入,高等教育也隨之進(jìn)入了大眾化、普及化的階段。越來越多的貧困學(xué)子從中受益步入高校的大門。但是,因經(jīng)濟(jì)困難從而導(dǎo)致心理上出現(xiàn)問題,使得“雙困生”群體規(guī)模逐漸擴(kuò)大。特別是在民辦高校中,由于其特殊的教育辦學(xué)地位及運(yùn)營方式使得民辦高校雙困生問題更為突出,更需要國家、社會的關(guān)注與資助。本文旨在通過對民辦高校雙困生的現(xiàn)實困境進(jìn)行梳理及原因的分析,從中挑選出代表性個案,以此為基礎(chǔ),從學(xué)校個案工作的角度對其進(jìn)行救助。分析學(xué)校個案工作在解決民辦高校雙困生問題方面的優(yōu)勢與不足。全文共六部分:第一部分文章的前言,包括問題的提出、研究目的、研究意義、研究方法、研究思路。第二部分本文的理論基礎(chǔ)。第三部分民辦高校雙困生存在的突出問題并分析其成因。第四部分學(xué)校個案工作轉(zhuǎn)化雙困生群體的基本程序、注意的事項及技巧。第五部分結(jié)合個案事例,介紹學(xué)校個案工作轉(zhuǎn)化雙困生群體的實踐操作過程。第六部分文章的結(jié)論,總結(jié)出學(xué)校個案工作轉(zhuǎn)化雙困生群體的優(yōu)勢與劣勢。
【關(guān)鍵詞】：個案社會工作 民辦高校 雙困生
【學(xué)位授予單位】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：C916
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 第一章 前言6-9
• 1.1 問題的提出6-7
• 1.2 研究目的7
• 1.3 研究的意義7
• 1.4 研究方法7-8
• 1.5 研究思路8-9
• 第二章 理論基礎(chǔ)9-14
• 2.1 文獻(xiàn)綜述9-11
• 2.2 理論基礎(chǔ)11-14
• 第三章 民辦高校雙困生存在的突出問題及成因14-19
• 3.1 民辦高校雙困生存在的突出問題14-16
• 3.2 民辦高校雙困生群體形成的原因16-19
• 第四章 雙困生群體轉(zhuǎn)化的學(xué)校個案工作基本程序和技巧19-22
• 4.1 關(guān)系建立19
• 4.2 資料收集與診斷19-20
• 4.3 目標(biāo)與計劃制定20
• 4.4 服務(wù)提供與治療20-21
• 4.5 結(jié)案與評估21-22
• 第五章 雙困生群體轉(zhuǎn)化的學(xué)校個案工作實踐22-27
• 5.1 支援雙困生群體轉(zhuǎn)化的工作準(zhǔn)備22-24
• 5.2 支援雙困生群體轉(zhuǎn)化的工作實施24-27
• 第六章 結(jié)論27-28
• 參考文獻(xiàn)28-30

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董國強(qiáng);;社會工作者如何堅守為案主保密——借用《美國社會工作者協(xié)會倫理守則》[J];社會工作(實務(wù)版);2011年08期

2 汪莉;;從社會工作角度改善親子關(guān)系[J];群文天地;2011年20期

3 楊小云;;系統(tǒng)視角:社區(qū)工作中案主資源整合的路徑分析[J];學(xué)理論;2012年27期

4 吳耀健;;運(yùn)用冰山理論挖掘案主需求[J];社會工作(上半月);2010年10期

5 王冠;;社會工作者如何真正地幫助案主?[J];社會工作(實務(wù)版);2011年07期

6 袁正華;;癮君子的蛻變[J];社會工作(實務(wù)版);2011年07期

7 周煒;;獨(dú)臂浪子找回完整人生[J];社會工作上半月(實務(wù));2009年10期

8 朱s，

本文編號：705194