本文關(guān)鍵詞：云南普米族生物多樣性相關(guān)傳統(tǒng)知識編目及傳統(tǒng)林業(yè)管理案例研究

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【摘要】：生物多樣性是人類賴以生存的基本資源,也是形成與發(fā)展人類文化的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。民族傳統(tǒng)知識指由特定民族的自然崇拜、傳統(tǒng)信仰、生產(chǎn)方式、生活方式等文化因素構(gòu)成的具有獨(dú)立特征的結(jié)構(gòu)和功能的知識體系。一方面,生物多樣性的保護(hù)需要民族傳統(tǒng)文化的支持,另一方面,民族傳統(tǒng)知識的產(chǎn)生和發(fā)展也要依賴當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有浴５壳?許多生物多樣性相關(guān)的民族傳統(tǒng)知識正面臨著喪失的風(fēng)險,普米族則由于人口較少,傳統(tǒng)知識的損失更為嚴(yán)重。普米族具有悠久的歷史和獨(dú)特的文化,他們以農(nóng)耕、放牧為主的生產(chǎn)生活方式對環(huán)境和生態(tài)的依賴程度很高,因此對生態(tài)環(huán)境逐漸產(chǎn)生了積極的保護(hù)意識,這對當(dāng)?shù)厣稚锒鄻有缘谋Ｗo(hù)起著非常重要的作用。但目前普米族生物多樣性相關(guān)的傳統(tǒng)知識研究非常稀少,傳統(tǒng)知識喪失情況在不斷加劇,因此,本研究通過文獻(xiàn)查閱、關(guān)鍵人物訪談、實地調(diào)查等方法,對普米族民間生物多樣性相關(guān)傳統(tǒng)知識進(jìn)行了調(diào)查、編目與分析,并著重對云南省寧蒗縣新營盤鄉(xiāng)牛窩子村的三種類型森林(神林、承包林、集體林)進(jìn)行案例研究,分析并總結(jié)了普米族傳統(tǒng)知識的特點(diǎn)、保護(hù)和開發(fā)利用情況,分析了其受威脅因素和現(xiàn)存問題,提出了發(fā)展對策和保護(hù)措施,為進(jìn)一步保護(hù)和利用普米族生物多樣性相關(guān)傳統(tǒng)知識、促進(jìn)傳統(tǒng)知識的獲取與惠益分享以及傳承和保護(hù)提供科學(xué)與技術(shù)支撐。本研究主要取得以下研究成果：1、本次研究通過大量文獻(xiàn)查閱與多次實地考察,整理并編目了普米族生物多樣性相關(guān)傳統(tǒng)知識詞條共366個,其中傳統(tǒng)選育農(nóng)業(yè)遺傳資源的相關(guān)知識詞條110個(占30.05%),傳統(tǒng)醫(yī)藥相關(guān)知識詞條182個(占49.73%),與生物資源可持續(xù)利用相關(guān)的傳統(tǒng)技術(shù)及生產(chǎn)生活方式詞條25個(占6.83%),與生物多樣性相關(guān)的傳統(tǒng)文化詞條37個(占10.11%),傳統(tǒng)生物地理標(biāo)志產(chǎn)品相關(guān)知識詞條12個(占3.28%),內(nèi)容包括背景信息、基本描述、傳統(tǒng)知識特征、時空分布、獲取與惠益分享情況、保護(hù)與利用現(xiàn)狀等,為普米族生物多樣性傳統(tǒng)知識的傳承和保護(hù)提供了技術(shù)支持和文獻(xiàn)支撐,為普米族傳統(tǒng)知識數(shù)據(jù)庫的建立奠定了基礎(chǔ)；2、以普米族聚居村落云南省寧蒗縣新營盤鄉(xiāng)牛窩子村為森林管理案例研究區(qū),通過樣方法對該村神林、承包林、集體林的生物多樣性現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)除草本層的物種豐富度、Shannon-Wiener指數(shù)和Simpson指數(shù)表現(xiàn)為承包林神林集體林之外,三種林地的喬木層和灌木層的豐富度和指數(shù)一致表現(xiàn)為神林承包林集體林,說明普米族民族傳統(tǒng)文化與資源管理方式是造成這種差異現(xiàn)象的主因,對森林生物多樣性的保護(hù)和發(fā)展具有積極作用,發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化與資源管理方式的作用應(yīng)能成為保護(hù)生物多樣性的有效手段。3.研究過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)仄彰鬃迳锒鄻有詡鹘y(tǒng)知識面臨著嚴(yán)重的威脅,如嚴(yán)重的傳統(tǒng)知識流失、法律保護(hù)的缺失、生物多樣性的急劇減少等,造成這些現(xiàn)象的原因多是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和外來文化的沖擊以及多年來政府相關(guān)政策的缺失,針對普米族傳統(tǒng)知識的傳承與保護(hù)中出現(xiàn)的這些問題,建議將普米族特有的生態(tài)保護(hù)相關(guān)的習(xí)慣法、村規(guī)民約等與政府的政策規(guī)劃和制定相結(jié)合,鼓勵已有的普米族民間生態(tài)保護(hù)活動,加強(qiáng)文化教育和宣傳工作,加強(qiáng)傳統(tǒng)生物資源的開發(fā)利用,充分發(fā)揮普米族尊重自然、熱愛自然的傳統(tǒng)思想觀念。成果亮點(diǎn)：1.目前對于普米族傳統(tǒng)知識的研究主要是傳統(tǒng)文化方面的研究,很少有人關(guān)注普米族的生物多樣性相關(guān)的傳統(tǒng)知識,本研究首次系統(tǒng)且全面地進(jìn)行了普米族生物多樣性相關(guān)傳統(tǒng)知識的調(diào)查與編目以及相關(guān)數(shù)據(jù)庫的建立,為普米族傳統(tǒng)知識的傳承和保護(hù)提供了文獻(xiàn)支持和技術(shù)支撐；2.將普米族生物多樣性相關(guān)傳統(tǒng)知識調(diào)查研究與生態(tài)學(xué)方法相結(jié)合,進(jìn)行了普米族地區(qū)不同類型森林(神林、承包林、集體林)的生物多樣性對比分析,闡明了普米族傳統(tǒng)森林管理方式對生物多樣性保護(hù)具有的積極作用,為普米族地區(qū)的林業(yè)管理相關(guān)政策提供了參考；3.首次針對普米族地區(qū)生物多樣性傳統(tǒng)知識的傳承和保護(hù)中出現(xiàn)的問題,提出了相對應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)文明建設(shè)方面的比較全面的對策建議,為普米族寶貴的傳統(tǒng)文化知識的傳承和保護(hù),以及當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和相關(guān)發(fā)展政策的制定提供了借鑒。
【關(guān)鍵詞】：傳統(tǒng)知識 生物多樣性 普米族 傳承與保護(hù) 對策建議
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：C912.82;Q16;S750
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-19
• 1.1 傳統(tǒng)知識背景9-15
• 1.1.1 生物多樣性及相關(guān)傳統(tǒng)知識的概念9-10
• 1.1.2 生物多樣性與傳統(tǒng)知識10-12
• 1.1.3 傳統(tǒng)知識研究和保護(hù)國內(nèi)外現(xiàn)狀12-14
• 1.1.4 傳統(tǒng)知識的保護(hù)和傳承14-15
• 1.2 普米族傳統(tǒng)知識研究進(jìn)展15-19
• 1.2.1 普米族生物多樣性與傳統(tǒng)知識概況15-16
• 1.2.2 普米族傳統(tǒng)知識研究進(jìn)展16-17
• 1.2.3 研究意義17-19
• 2 研究目標(biāo)、內(nèi)容與方法19-23
• 2.1 研究目標(biāo)19
• 2.2 研究內(nèi)容19-20
• 2.3 研究方法20-21
• 2.4 研究區(qū)域21-23
• 3 普米族生物多樣性相關(guān)傳統(tǒng)知識編目23-34
• 3.1 普米族生物多樣性相關(guān)傳統(tǒng)知識編目概況23-29
• 3.1.1 傳統(tǒng)選育農(nóng)業(yè)遺傳資源的相關(guān)知識25-26
• 3.1.2 傳統(tǒng)醫(yī)藥相關(guān)知識26-27
• 3.1.3 與生物資源可持續(xù)利用相關(guān)的傳統(tǒng)技術(shù)及生產(chǎn)生活方式27-28
• 3.1.4 與生物多樣性相關(guān)的傳統(tǒng)文化28
• 3.1.5 傳統(tǒng)生物地理標(biāo)志產(chǎn)品相關(guān)知識28-29
• 3.2 普米族傳統(tǒng)知識起源特征分析29-32
• 3.2.1 源于日常生活29-30
• 3.2.2 源于經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要30-31
• 3.2.3 源于健康保健需求31
• 3.2.4 源于宗教信仰與節(jié)慶文化31-32
• 3.3 普米族傳統(tǒng)知識的發(fā)展與利用32-34
• 4 普米族傳統(tǒng)知識模式下的森林管理案例研究34-45
• 4.1 不同類型森林植物物種組成分析34-36
• 4.2 不同類型森林群落外貌分析36-38
• 4.3 不同類型森林物種豐富度分析38-40
• 4.4 不同類型森林生物多樣性指數(shù)分析40-44
• 4.5 小結(jié)44-45
• 5 普米族傳統(tǒng)知識保護(hù)對策與建議45-51
• 5.1 傳統(tǒng)知識面臨的問題45-47
• 5.1.1 普米族傳統(tǒng)知識嚴(yán)重流失45-46
• 5.1.2 傳統(tǒng)知識缺乏法律保護(hù)46
• 5.1.3 森林生物多樣性狀況堪憂46-47
• 5.2 傳統(tǒng)知識保護(hù)措施47-51
• 5.2.1 結(jié)合傳統(tǒng)保護(hù)與現(xiàn)有政策47-48
• 5.2.2 加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)48
• 5.2.3 做好社會宣傳教育48-49
• 5.2.4 加強(qiáng)民族文化保護(hù)49
• 5.2.5 搞好生態(tài)文明建設(shè)49-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-59
• 附錄59-62
• 致謝62-63
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄63

【相似文獻(xiàn)】

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