本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)購成癮現(xiàn)象及應(yīng)對策略研究

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)購物的普遍，網(wǎng)購成癮逐漸成為一個新興的社會問題，主要表現(xiàn)為一些網(wǎng)購用戶在使用網(wǎng)絡(luò)媒介購物的過程中，由于過度地、無節(jié)制地購物引起生理、心理上的不適，并影響其正常的社交、生活。盡管人們已經(jīng)意識到網(wǎng)購成癮趨勢，但是對網(wǎng)購成癮現(xiàn)象的研究卻并未深入。 本文選取大學(xué)生網(wǎng)購成癮者作為研究對象，一方面考慮到大學(xué)生群體是網(wǎng)購活動的重要參與者，另一方面是由于大學(xué)生正處于社會化的重要時期，對其進(jìn)行正確的行為引導(dǎo)至關(guān)重要。本文主要采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法及訪談法分別從大學(xué)生網(wǎng)購成癮的表現(xiàn)、判斷標(biāo)準(zhǔn)、致癮因素、形成過程及應(yīng)對策略這幾個方面進(jìn)行研究，嘗試為大學(xué)生網(wǎng)購成癮現(xiàn)象做一個初步的解讀。 本文認(rèn)為：1.網(wǎng)購時間、目的、心理及行為是判斷大學(xué)生網(wǎng)購成癮與否的指標(biāo)，強(qiáng)迫性、耐受性、戒斷性、興奮性、復(fù)發(fā)性和沖突性六個標(biāo)準(zhǔn)可適用于判斷網(wǎng)購成癮。2.認(rèn)為社會因素、個體因素、網(wǎng)購體驗因素以及網(wǎng)購媒介因素是重要的大學(xué)生致癮因素。大學(xué)生網(wǎng)購成癮者是易受社會因素如網(wǎng)絡(luò)消費主義、社會關(guān)系網(wǎng)異常和社會壓力影響的人群；具備性格內(nèi)向、自我控制力低等個體人格特質(zhì)的人群較易網(wǎng)購成癮，，并且學(xué)歷、經(jīng)濟(jì)條件、地理位置等客觀因素也是大學(xué)生網(wǎng)購成癮者影響因素的組成部分；大學(xué)生成癮者對網(wǎng)購的特殊的媒介使用體驗以及購物體驗推動其成癮；網(wǎng)購的即時便利等媒介特性吸引部分大學(xué)生成癮。3.網(wǎng)購成癮分為“沉浸”、“成癮”及“脫癮”三個階段，“沉浸”階段首先表現(xiàn)為大學(xué)生成癮者單方面對網(wǎng)購媒介的依賴，互動傳播和網(wǎng)購提供的多樣化服務(wù)使大學(xué)生進(jìn)入“沉浸”狀態(tài)；“成癮”階段表現(xiàn)為多種認(rèn)知的扭曲，負(fù)面情緒的紓解以及多種因素的強(qiáng)化，推動其“成癮”；大學(xué)生成癮者媒介使用技能的提升、使用及滿足的弱化以及社會壓力的累積是其“脫癮”的動力。4.從預(yù)警、干預(yù)及輔助三個方面探索大學(xué)生網(wǎng)購成癮的應(yīng)對策略，能夠?qū)@一新興社會現(xiàn)象進(jìn)行有效的引導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)購成癮 形成因素 形成過程 應(yīng)對策略
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：C913.3;G645.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 插圖索引11-12
• 附表索引12-13
• 第1章 緒論13-27
• 1.1 研究背景與意義13-14
• 1.1.1 研究背景13-14
• 1.1.2 研究意義14
• 1.2 文獻(xiàn)綜述14-24
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-18
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀18-24
• 1.3 研究思路與方法24
• 1.3.1 研究思路24
• 1.3.2 研究方法24
• 1.4 研究內(nèi)容與創(chuàng)新點24-27
• 1.4.1 研究內(nèi)容24-26
• 1.4.2 創(chuàng)新點26-27
• 第2章 大學(xué)生網(wǎng)購成癮問題的提出27-38
• 2.1 大學(xué)生網(wǎng)購成癮是凸顯的社會問題27-33
• 2.1.1 網(wǎng)購成癮的概念界定27-28
• 2.1.2 大學(xué)生網(wǎng)購成癮現(xiàn)狀28-29
• 2.1.3 大學(xué)生網(wǎng)購成癮的過度媒介使用29-31
• 2.1.4 大學(xué)生網(wǎng)購成癮問題的多方影響31-33
• 2.2 大學(xué)生網(wǎng)購成癮的判斷33-38
• 2.2.1 判斷大學(xué)生網(wǎng)購成癮的指標(biāo)33-34
• 2.2.2 大學(xué)生網(wǎng)購成癮的征兆評估34-35
• 2.2.3 大學(xué)生網(wǎng)購成癮的界定標(biāo)準(zhǔn)35-38
• 第3章 大學(xué)生網(wǎng)購致癮因素研究38-50
• 3.1 社會環(huán)境因素38-40
• 3.1.1 網(wǎng)絡(luò)消費主義的盛行38-39
• 3.1.2 社會關(guān)系網(wǎng)的異常39-40
• 3.1.3 社會壓力的累積40
• 3.2 大學(xué)生網(wǎng)購成癮者的個體因素40-43
• 3.2.1 大學(xué)生網(wǎng)購成癮受眾的心理因素40-42
• 3.2.2 大學(xué)生成癮者傳媒接觸的客觀條件42-43
• 3.3 大學(xué)生成癮受眾的雙重體驗因素43-45
• 3.3.1 大學(xué)生成癮受眾的媒介使用體驗43-44
• 3.3.2 大學(xué)生成癮受眾的購物行為體驗44-45
• 3.4 網(wǎng)絡(luò)購物的媒介因素45-50
• 3.4.1 符號引導(dǎo)46-47
• 3.4.2 廣告/促銷陷阱47
• 3.4.3 信息封閉47-48
• 3.4.4 即時便利48-50
• 第4章 大學(xué)生網(wǎng)購成癮形成過程研究50-60
• 4.1 網(wǎng)購“沉浸”階段50-54
• 4.1.1 單方面媒介依賴是“沉浸”發(fā)端50-51
• 4.1.2 雙向互動傳播是“沉浸”推動力51-52
• 4.1.3 多樣化服務(wù)是“沉浸”前提因素52-54
• 4.2 網(wǎng)購“成癮”階段54-57
• 4.2.1 多方面認(rèn)知扭曲是“成癮”表現(xiàn)54-55
• 4.2.2 負(fù)面情緒的紓解是“成癮”動因55-56
• 4.2.3 強(qiáng)化作用是“成癮”的促進(jìn)力量56-57
• 4.3 網(wǎng)購“脫癮”階段57-60
• 4.3.1 媒介使用技能提升是“脫癮”的基礎(chǔ)57
• 4.3.2 使用與滿足弱化是“脫癮”心理歸因57-58
• 4.3.3 負(fù)面效應(yīng)警示是“脫癮”的現(xiàn)實推力58-60
• 第5章 大學(xué)生網(wǎng)購成癮的應(yīng)對策略60-68
• 5.1 網(wǎng)購成癮的預(yù)防模式60-62
• 5.1.1 大學(xué)生網(wǎng)購成癮的心理預(yù)防60
• 5.1.2 大學(xué)生網(wǎng)購成癮的制度預(yù)防60-61
• 5.1.3 大學(xué)生網(wǎng)購成癮的行為預(yù)防61-62
• 5.2 網(wǎng)購成癮的干預(yù)方向62-65
• 5.2.1 網(wǎng)購成癮主體自我控制62
• 5.2.2 網(wǎng)購成癮者的同伴交流62-63
• 5.2.3 網(wǎng)購成癮者的校園教育63-64
• 5.2.4 網(wǎng)購成癮者的父母監(jiān)控64-65
• 5.2.5 網(wǎng)購媒介為主的社會引導(dǎo)65
• 5.3 網(wǎng)購成癮的輔導(dǎo)策略65-68
• 5.3.1 大學(xué)生網(wǎng)購成癮團(tuán)體輔導(dǎo)66
• 5.3.2 大學(xué)生網(wǎng)購成癮個體咨詢66-67
• 5.3.3 大學(xué)生網(wǎng)購成癮專業(yè)治療67-68
• 結(jié)論68-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 附錄A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的論文74-75
• 附錄B 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物使用情況調(diào)查問卷75-79
• 附錄C 大學(xué)生網(wǎng)購成癮者訪談設(shè)計79-80
• 致謝80

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：555637