本文關(guān)鍵詞：系統(tǒng)理論視角下中國學(xué)校社會工作者的角色分析

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【摘要】：近年來,隨著專業(yè)社會工作在中國內(nèi)地的崛起,學(xué)校社會工作也顯示出了越來越重要的作用。但在傳統(tǒng)的教育體制與學(xué)校固有運(yùn)作模式的影響下,內(nèi)地學(xué)校社會工作的專業(yè)化程度還很低,學(xué)校社會工作者角色模糊,專業(yè)定位尚不明確。本文試圖從系統(tǒng)理論的視角來觀察學(xué)校社會工作者,探討在內(nèi)地傳統(tǒng)的學(xué)校運(yùn)作模式之下學(xué)校社會工作者應(yīng)該承擔(dān)的角色和發(fā)揮的功能。筆者通過解讀學(xué)校社會工作的內(nèi)涵,介紹其發(fā)展歷程以及在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀,細(xì)化了學(xué)校社會工作的服務(wù)內(nèi)容與功能,并對各地學(xué)校社會工作的開展模式作出概括,同時引入在內(nèi)地某中學(xué)的學(xué)校工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷,直觀描述內(nèi)地學(xué)校社會工作的實(shí)務(wù)開展?fàn)顩r與學(xué)校社會工作者在現(xiàn)階段的服務(wù)過程中所發(fā)揮的有限作用。在對系統(tǒng)理論進(jìn)行深入剖析后,本文將學(xué)校社會工作與系統(tǒng)理論框架相結(jié)合,把學(xué)校社會工作者放置在內(nèi)地學(xué)校這一具體環(huán)境中,充分平衡內(nèi)地行政性的學(xué)校管理模式,有針對性地概括出內(nèi)地學(xué)校社會工作者作為咨詢者、輔導(dǎo)者、教育者等八種專業(yè)角色,并就學(xué)校社會工作者如何扮演好專業(yè)角色,切實(shí)發(fā)揮功能提出建議。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)校社會工作者 角色 系統(tǒng)理論
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：C916
【目錄】：

• 中文摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 前言9-12
• 一、研究主題9
• 二、研究背景9-10
• 三、研究意義10
• 四、研究方法10-12
• 第一章 學(xué)校社會工作相關(guān)文獻(xiàn)回顧12-20
• 第一節(jié) 學(xué)校社會工作的內(nèi)涵12-15
• 一、學(xué)校社會工作的概念12-13
• 二、學(xué)校社會工作的服務(wù)內(nèi)容13-15
• 第二節(jié) 學(xué)校社會工作的發(fā)展歷程與拓展性研究15-20
• 一、美國學(xué)校社會工作的發(fā)展歷程15-17
• 二、中國港澳臺地區(qū)的學(xué)校社會工作發(fā)展?fàn)顩r17-18
• 三、學(xué)校社會工作拓展性研究18-20
• 第二章 系統(tǒng)理論與學(xué)校社會工作20-28
• 第一節(jié) 系統(tǒng)理論介紹20-23
• 一、一般系統(tǒng)理論20-22
• 二、生態(tài)系統(tǒng)理論22-23
• 第二節(jié) 系統(tǒng)理論在學(xué)校社會工作實(shí)踐中的應(yīng)用23-28
• 一、系統(tǒng)理論在社會工作介入模式中的應(yīng)用23-24
• 二、系統(tǒng)理論視角下的學(xué)校社會工作24-28
• 第三章 中國內(nèi)地學(xué)校社會工作發(fā)展現(xiàn)狀28-36
• 第一節(jié) 中國內(nèi)地學(xué)校社會工作發(fā)展概況28-30
• 一、行政性學(xué)校社會工作28-29
• 二、專業(yè)性學(xué)校社會工作的起步29-30
• 第二節(jié) 內(nèi)地學(xué)校社會工作者的功能發(fā)揮30-36
• 一、中國內(nèi)地學(xué)校社會工作者的角色發(fā)揮30-34
• 二、中國內(nèi)地學(xué)校社會工作者的工作困境34-36
• 第四章 內(nèi)地學(xué)校社會工作者角色分析36-41
• 第一節(jié) 與內(nèi)地學(xué)校模式相適應(yīng)的學(xué)校社會工作者角色36-39
• 一、咨詢者36
• 二、輔導(dǎo)者36-37
• 三、教育者37
• 四、協(xié)調(diào)者37-38
• 五、聯(lián)系者38
• 六、調(diào)停者38
• 七、倡導(dǎo)者38-39
• 八、領(lǐng)導(dǎo)和管理者39
• 第二節(jié) 如何扮演好學(xué)校社會工作者專業(yè)角色39-41
• 一、用專業(yè)表現(xiàn)爭取專職崗位39-40
• 二、發(fā)掘角色間的內(nèi)在聯(lián)系40
• 三、找準(zhǔn)開展學(xué)校社會工作的突破口40-41
• 第五章 對本研究的討論41-43
• 第一節(jié) 研究結(jié)論41
• 一、研究發(fā)現(xiàn)41
• 二、研究創(chuàng)新性41
• 第二節(jié) 對本研究的反思41-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 致謝45-46
• 學(xué)位論文評閱及答辯情況表46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：548640