本文關(guān)鍵詞：消費(fèi)社會(huì)中的大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為現(xiàn)狀及對(duì)策研究

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【摘要】：消費(fèi)是社會(huì)協(xié)調(diào)運(yùn)行和發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié),在人類生產(chǎn)生活中扮演著重要的角色。隨著物質(zhì)財(cái)富日益充裕、消費(fèi)品市場(chǎng)蓬勃發(fā)展,“消費(fèi)”被賦予滿足生活需要以外的社會(huì)內(nèi)涵和文化內(nèi)涵,人們從事消費(fèi)活動(dòng),不僅僅為了維持生存與發(fā)展,而是將消費(fèi)作為展現(xiàn)自身品味、興趣、個(gè)性、社會(huì)階級(jí)及身份的手段,是對(duì)商品所蘊(yùn)含的符號(hào)象征意義的消費(fèi)。大學(xué)生處于消費(fèi)品市場(chǎng)紛繁多樣、消費(fèi)文化廣泛傳播的消費(fèi)社會(huì)中,消費(fèi)觀念與消費(fèi)方式逐漸發(fā)生著改變。本研究基于鄭州市大學(xué)生的實(shí)證調(diào)查,總結(jié)大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為的現(xiàn)狀,分析符號(hào)消費(fèi)行為的產(chǎn)生原因,并對(duì)提出對(duì)策建議。本研究共分為五個(gè)部分:第一部分對(duì)本文的研究背景進(jìn)行分析,對(duì)大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為的產(chǎn)生背景有基本的了解,并從中總結(jié)出本研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。收集并整理國(guó)內(nèi)外關(guān)于消費(fèi)、符號(hào)消費(fèi)、大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為研究的文獻(xiàn),提煉出支撐本研究的理論基礎(chǔ)。第二部分通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與個(gè)案訪談的方式對(duì)大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)被調(diào)查者的基本情況,從消費(fèi)水平、消費(fèi)來(lái)源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等方面了解大學(xué)生基本消費(fèi)習(xí)慣與消費(fèi)方式,并對(duì)其符號(hào)消費(fèi)行為認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查,探究大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)心理,為大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為的原因分析提供現(xiàn)實(shí)依據(jù);以大眾傳媒、參照群體、大學(xué)生自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力等因素為出發(fā)點(diǎn),探討影響大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為的因素。第三部分從內(nèi)因與外因兩方面入手,分析大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為的產(chǎn)生根源。從外因來(lái)看,消費(fèi)作為區(qū)分社會(huì)階級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的確立與消費(fèi)的社會(huì)的興起為大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為的產(chǎn)生提供了土壤,而大眾傳媒的宣傳與參照群體的示范則加強(qiáng)了大學(xué)生的符號(hào)消費(fèi)行為;從內(nèi)因來(lái)看,符號(hào)消費(fèi)是大學(xué)生表達(dá)自我認(rèn)同與尋求群體認(rèn)同的需要。第四部分對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生遠(yuǎn)離不合理消費(fèi)行為的對(duì)策進(jìn)行了探討,提出大學(xué)生形成科學(xué)合理消費(fèi)習(xí)慣的建議。認(rèn)為糾正大學(xué)生的符號(hào)消費(fèi)行為不是一蹴而就的,這一過(guò)程離不開學(xué)校的教育、大眾傳媒的宣傳、家庭親友的配合以及大學(xué)生的嚴(yán)格自律。第五部分對(duì)本研究進(jìn)行總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 符號(hào)消費(fèi) 對(duì)策研究
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G645.5;C913.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 一、緒論10-22
• （一） 研究背景10
• （二） 研究意義10-11
• 1、理論意義10-11
• 2、現(xiàn)實(shí)意義11
• （三） 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述11-15
• 1、國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)符號(hào)消費(fèi)行為的研究11-13
• 2、國(guó)內(nèi)大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為的研究13-15
• （四） 理論基礎(chǔ)15-16
• 1、鮑德里亞符號(hào)消費(fèi)理論15
• 2、戈夫曼印象管理理論15
• 3、默頓參考群體行為理論15-16
• 4、埃里克森對(duì)認(rèn)同的研究16
• （五） 概念界定16-19
• 1、消費(fèi)社會(huì)16-17
• 2、符號(hào)消費(fèi)17-18
• 3、身份認(rèn)同18-19
• （六）研究方法19-20
• 1、問(wèn)卷調(diào)查法19-20
• 2、個(gè)案訪談法20
• （七） 研究思路及框架20-22
• 1、研究思路20-21
• 2、研究框架21-22
• 二、大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為現(xiàn)狀描述22-35
• （一） 大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為概述22-29
• 1、大學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀分析22-24
• 2、大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為與理性選擇24-29
• （二） 大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為影響因素分析29-35
• 1、參照群體的影響29-33
• 2、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的制約33-34
• 3、大眾傳媒的引導(dǎo)34-35
• 三、大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為原因分析35-43
• （一） 大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為外因分析35-39
• 1、消費(fèi)作為區(qū)分社會(huì)階級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的確立35-36
• 2、經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展帶來(lái)消費(fèi)社會(huì)的興起36-37
• 3、大眾傳媒日益成熟使商品的符號(hào)價(jià)值得以廣泛傳播37-38
• 4、參照群體的示范作用38-39
• （二） 大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為內(nèi)因分析39-43
• 1、以消費(fèi)行為表達(dá)自我認(rèn)同的需要39-40
• 2、建構(gòu)關(guān)系尋求群體認(rèn)同的需要40-43
• 四、大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)行為對(duì)策研究43-49
• （一） 學(xué)校加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費(fèi)觀念43-44
• 1、加強(qiáng)課堂教育，，提高學(xué)生綜合素質(zhì)43
• 2、開展宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的價(jià)值觀43-44
• （二） 大眾傳媒適當(dāng)宣傳，營(yíng)造良好消費(fèi)環(huán)境44-45
• 1、傳播積極向上的消費(fèi)文化44-45
• 2、充分發(fā)揮大眾傳媒的輿論引導(dǎo)作用45
• （三） 家庭親友積極配合，及時(shí)糾正不合理的消費(fèi)行為45-47
• 1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不合理的符號(hào)消費(fèi)行為46
• 2、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的消費(fèi)習(xí)慣46-47
• （四） 大學(xué)生嚴(yán)格自律，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行合理消費(fèi)47-49
• 1、以勤儉節(jié)約的美德衡量自身行為47
• 2、以積極向上的人生觀面對(duì)生活47-48
• 3、樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，放眼于未來(lái)48-49
• 五、結(jié)論49-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 附錄A53-56
• 附錄B56-57
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷及在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果57-58
• 致謝58

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