本文關(guān)鍵詞：微博對青少年媒介信息處理能力的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于既有的研究，本研究探討微博對青少年媒介信息處理能力的影響。本研究前測是以南京市14-28歲892名青少年為被試，采用《青少年基本信息量表》（自編）和《微博內(nèi)容關(guān)注度量表》（自編）進(jìn)行調(diào)查，最終擬定自編量表的基本項目。本研究在實施正式測驗前又隨機選取了100名青少年進(jìn)行測試，將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗，自變量表的信效度均達(dá)到較高水平。本研究正式測試時選取了844名青少年為被試，了解了青少年使用微博的基本現(xiàn)狀、關(guān)注微博內(nèi)容的程度、使用微博的動機及滿意度、媒介信息處理能力等。本研究旨在解釋青少年在微博環(huán)境中對待信息的態(tài)度和處理信息的能力，以便對青少年進(jìn)行教育和引導(dǎo)，促進(jìn)他們健康的成長。 利用SPSS19.0和AMOS17.0對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性、驗證性分析，研究結(jié)論如下： （1）青少年微博內(nèi)容的關(guān)注程度量表包含軟信息和硬信息二個維度。量表具有良好的信度和效度，可以作為下一步研究的工具。 （2）被試中有64.5%的青少年在使用微博，平均每天使用時間為15-30分鐘，平均每天瀏覽或更新1-4次微博，平均每位青少年用戶關(guān)注的人數(shù)超過30人、平均擁有超過40個粉絲。青少年關(guān)注程度較高且大于10%的幾項分別為：家人、熱點、八卦和星座。被試媒介信息處理能力四個維度的得分表明，他們的思考、質(zhì)疑、拒絕和核實的策略均較為普遍。 （3）青少年微博使用基本情況、微博內(nèi)容關(guān)注程度、微博使用動機和微博使用滿意度在性別、年齡、網(wǎng)齡、每周上網(wǎng)時間等存在顯著的人口學(xué)變量差異。 （4）青少年媒介信息處理能力四個維度間呈顯著正相關(guān)；微博使用基本情況與媒介信息處理能力間呈顯著相關(guān)；微博內(nèi)容關(guān)注程度與媒介信息處理能力間呈顯著相關(guān)；微博使用動機、微博使用滿意度與媒介信息處理能力均呈顯著相關(guān)。 （5）青少年微博使用狀況對媒介信息處理能力四個維度均有不同程度的影響。 （6）青少年媒介信息處理能力四個維度也影響微博的使用情況。本研究調(diào)查顯示，媒介信息處理能力與微博使用基本情況的影響關(guān)系并不是一一對應(yīng)，這就表明，對青少年媒介信息處理能力的培養(yǎng)需要從多個方面著手。
【關(guān)鍵詞】：微博 青少年 動機與滿意度 媒介信息處理能力
【學(xué)位授予單位】：南京郵電大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：C913.5;G206
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-15
• 1.1 研究背景10-12
• 1.2 研究目的、研究問題和研究意義12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究問題12-13
• 1.2.3 研究意義13
• 1.3 論文結(jié)構(gòu)13-15
• 第二章 文獻(xiàn)綜述15-23
• 2.1 微博使用研究15-19
• 2.1.1 微博的雙重屬性15
• 2.1.2 微博使用現(xiàn)狀15-16
• 2.1.3 微博內(nèi)容關(guān)注度16-17
• 2.1.4 微博使用動機17-18
• 2.1.5 微博使用滿意度18-19
• 2.2 青少年的年齡界定及特點19-20
• 2.2.1 青少年的年齡界定19
• 2.2.2 青少年的特點19-20
• 2.3 媒介使用與媒介信息處理能力的研究20-22
• 2.3.1 媒介使用的內(nèi)涵20-21
• 2.3.2 媒介信息處理能力的多維度內(nèi)涵21
• 2.3.3 媒介使用對青少年媒介信息處理能力的影響研究21-22
• 2.4 微博對青少年媒介信息處理能力影響的框架分析22-23
• 第三章 問題提出和研究設(shè)計23-28
• 3.1 問題提出23-24
• 3.1.1 以往研究的不足23
• 3.1.2 本研究探討的問題23-24
• 3.2 研究變量的定義24-25
• 3.2.1 動機24
• 3.2.2 滿意度24
• 3.2.3 微博內(nèi)容關(guān)注度24-25
• 3.2.4 媒介信息處理能力25
• 3.3 研究設(shè)計25-28
• 3.3.1 研究總體假設(shè)25-26
• 3.3.2 研究方法26
• 3.3.3 研究對象26
• 3.3.4 研究工具26-27
• 3.3.5 數(shù)據(jù)處理27-28
• 第四章 《微博內(nèi)容關(guān)注程度量表》的編制28-36
• 4.1 研究目的及假設(shè)28
• 4.1.1 研究目的28
• 4.1.2 研究假設(shè)28
• 4.2 微博內(nèi)容關(guān)注度量表的項目形成28-30
• 4.3 正式量表的編制30
• 4.3.1 被試30
• 4.3.2 數(shù)據(jù)處理30
• 4.4 結(jié)果與分析30-34
• 4.4.1 探索性因素分析30-31
• 4.4.2 信度指標(biāo)31-32
• 4.4.3 量表的效度32-34
• 4.5 討論34-35
• 4.6 結(jié)論35-36
• 第五章 微博使用和媒介信息處理能力的現(xiàn)狀及其人口學(xué)差異分析36-60
• 5.1 研究設(shè)計36-37
• 5.1.1 研究目的36
• 5.1.2 研究假設(shè)36
• 5.1.3 研究被試36-37
• 5.1.4 研究工具37
• 5.1.5 量表施測與變量的描述統(tǒng)計37
• 5.2 結(jié)果與分析37-56
• 5.2.1 變量的描述統(tǒng)計37-43
• 5.2.2 人口學(xué)變量對青少年微博使用基本情況、內(nèi)容關(guān)注度、動機和滿意的單變量分析43-52
• 5.2.3 人口學(xué)變量對青少年媒介信息處理能力的單變量分析52-56
• 5.3 討論56-58
• 5.3.1 青少年微博使用基本情況、內(nèi)容關(guān)注度、動機和滿意、媒介信息處理能力的水平56-57
• 5.3.2 微博使用和媒介信息處理能力的人口學(xué)差異分析57-58
• 5.4 小結(jié)58-60
• 第六章 微博使用與青少年媒介信息處理能力之間的關(guān)系分析60-74
• 6.1 研究設(shè)計60
• 6.1.1 研究目的60
• 6.1.2 研究假設(shè)60
• 6.2 青少年媒介信息處理能力四個維度之間的關(guān)系分析及與微博使用各變量之間的關(guān)系分析60-64
• 6.2.1 思考能力、質(zhì)疑能力、拒絕能力和核實能力相關(guān)性分析60-61
• 6.2.2 青少年媒介信息處理能力與微博使用基本情況之間的相關(guān)性分析61-62
• 6.2.3 青少年媒介信息處理能力與微博內(nèi)容關(guān)注度之間的相關(guān)性分析62-63
• 6.2.4 青少年媒介信息處理能力與微博使用動機之間的相關(guān)性分析63
• 6.2.5 青少年媒介信息處理能力與微博使用滿意度之間的相關(guān)性分析63-64
• 6.3 微博使用對青少年媒介信息處理能力的影響64-68
• 6.3.1 微博使用對青少年思考能力的影響64-65
• 6.3.2 微博使用對青少年質(zhì)疑能力的影響65-66
• 6.3.3 微博使用對青少年拒絕能力的影響66-67
• 6.3.4 微博使用對青少年核實能力的影響67-68
• 6.4 媒介信息處理能力影響青少年微博使用68-71
• 6.4.1 媒介信息處理能力影響青少年微博使用基本情況68-69
• 6.4.2 媒介信息處理能力影響青少年微博微博內(nèi)容關(guān)注度69-70
• 6.4.3 媒介信息處理能力影響青少年微博使用動機70
• 6.4.4 媒介信息處理能力影響青少年微博使用滿意度70-71
• 6.5 討論71-72
• 6.6 小結(jié)72-74
• 第七章 總結(jié)與展望74-80
• 7.1 總結(jié)74-76
• 7.1.1 青少年微博內(nèi)容關(guān)注程度量表74
• 7.1.2 青少年微博使用和媒介信息處理能力現(xiàn)狀74
• 7.1.3 青少年微博使用和媒介信息處理能力的人口學(xué)變量差異74-75
• 7.1.4 青少年媒介信息處理能力四個維度的關(guān)系以及與微博使用之間的相互關(guān)系75
• 7.1.5 青少年微博使用與媒介信息處理能力之間的相互影響關(guān)系75-76
• 7.2 青少年媒介信息處理能力的培養(yǎng)需要多方配合76-78
• 7.2.1 青少年自我認(rèn)知的提高76
• 7.2.2 社會媒體的配合76-77
• 7.2.3 家庭教育的實施77
• 7.2.4 學(xué)校教育的完善77-78
• 7.2.5 政府法律法規(guī)的制定78
• 7.3 創(chuàng)新與不足78-80
• 7.3.1 本研究的創(chuàng)新之處78-79
• 7.3.2 研究不足及進(jìn)一步的設(shè)想79-80
• 參考文獻(xiàn)80-83
• 附錄1 調(diào)查問卷83-92
• 附錄2 攻讀碩士學(xué)位期間撰寫的論文92-93
• 致謝93

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 宗秋榮;終身學(xué)習(xí)與家庭教育[J];教育研究;1998年08期

2 王鎖柱,李懷祖;硬信息與軟信息的內(nèi)涵及其關(guān)系研究[J];情報雜志;2004年04期

3 趙金;羅會祥;劉興亮;彭蘭;;微博預(yù)測[J];青年記者;2009年31期

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  本文關(guān)鍵詞：微博對青少年媒介信息處理能力的影響研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：466082