MOOC的混合式教學(xué)模式推陳出新,采用線上智慧樹平臺網(wǎng)上授課形式和線下教師課堂講授討論相結(jié)合的混動教學(xué)方式,靈活有趣地傳播知識,適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要,滿足了學(xué)生的新需求,逐漸成為一種全新的教學(xué)模式。本文以本科教學(xué)中的《社會調(diào)查研究方法》這門課程為例,立足于探討MOOC的混合式教學(xué)模式,探索新型教學(xué)方式。

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【文章目錄】：
一、MOOC的混合式教學(xué)方式介紹
二、MOOC的混合式教學(xué)在《社會調(diào)查研究方法》中的實(shí)踐運(yùn)用
    (一)課程簡介。
    (二)課程目標(biāo)。
        1．專業(yè)目標(biāo)。
        2．能力目標(biāo)。
        3．實(shí)踐目標(biāo)。
    (三)教學(xué)設(shè)計(jì)。
    (四)研究對象。
    (五)課程設(shè)置。
    (六)考核的指標(biāo)體系。
        1．指標(biāo)一:
        2．指標(biāo)二:
        3．指標(biāo)三:
        4．指標(biāo)四:
        5．指標(biāo)五:
三、MOOC混合式教學(xué)的意義與啟示
    (一)提升了學(xué)習(xí)的主動性和彈性。
    (二)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
    (三)探索了新的教學(xué)樣板模式。



本文編號：3916352