人際關(guān)系對兒童社會化有著舉足輕重的影響,兒童人際關(guān)系相對單純,包括親子關(guān)系、同輩關(guān)系、師生關(guān)系等。其中,同輩關(guān)系對兒童的成長、性格塑造、習(xí)慣培養(yǎng)影響較大�，F(xiàn)階段大多數(shù)城市流動兒童在同輩交往中存在著心理障礙、自主意愿差、自信心缺乏以及語言、非語言理解能力不強(qiáng)的問題,如何改變現(xiàn)狀以提升城市流動兒童同輩交往能力,使他們盡快融入同輩的集體顯得尤為必要。社會工作者的介入,有助于開拓城市流動兒童的視野,促進(jìn)同輩交往能力的提升,對其身心健康的發(fā)展起到了引路人的作用。本文以A區(qū)S學(xué)校初中部城市流動兒童為具體研究對象,運用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等方法對S學(xué)校初中部城市流動兒童同輩交往所存在的問題進(jìn)行調(diào)查,并對其同輩交往存在問題的原因進(jìn)行了分析,選定了6名城市流動兒童和2名當(dāng)?shù)貎和M建了S學(xué)校城市流動兒童同輩交往能力提升小組。其中,6名城市流動兒童包含4名男生和2名女生;2名當(dāng)?shù)貎和?名男生和1名女生。組員的年齡在13—15歲之間。在優(yōu)勢視角理論和生態(tài)系統(tǒng)視角理論的指導(dǎo)下設(shè)計了8次小組活動,對他們渴望結(jié)交朋友、增強(qiáng)自信、提升交往技能、打破自卑現(xiàn)狀、得到老師同學(xué)認(rèn)可等需求進(jìn)行了預(yù)估。研究過程...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1城市流動兒童同輩交往能力生態(tài)系統(tǒng)圖

小組工作介入城市流動兒童同輩交往能力提升研究9氛圍群體背景生活習(xí)慣和睦外界介入父母態(tài)度師生關(guān)系家庭關(guān)系學(xué)校氛圍家庭經(jīng)濟(jì)狀況老師態(tài)度性格態(tài)度語言溝通能力圖1-1城市流動兒童同輩交往能力生態(tài)系統(tǒng)圖（四）研究設(shè)計1.研究對象本研究以S學(xué)校初中部城市流動兒童為研究對象。2.研究目標(biāo)本研究....

圖1-2本文研究思路圖

社會工作碩士專業(yè)學(xué)位論文10“角色扮演”等小組活動促進(jìn)城市流動兒童和當(dāng)?shù)貙W(xué)生相互間的進(jìn)一步了解；邀請專家舉辦以“同輩交往”為主題的專題講座，提高服務(wù)對象以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生對“同輩交往”的認(rèn)識，特別是使其認(rèn)識到“同輩交往”對于雙方都是不可或缺的，具有很重要的意義。最后通過行為塑造、訓(xùn)練以....

本文編號：3911600