質(zhì)的研究是以研究者為認(rèn)識工具,由此開展一系列研究活動的實(shí)踐過程,研究者作為研究工具的個(gè)體差異性、研究情境的開放性等特點(diǎn),使得研究過程充滿了主觀性、歧義性和不確定性。本文從質(zhì)的研究實(shí)踐者這一局內(nèi)人的視角,分析研究者的角色意識及其意義建構(gòu)在研究過程中的具體體現(xiàn),對質(zhì)的研究中研究者的主觀意識及其表現(xiàn)形態(tài)、研究倫理等問題進(jìn)行了深入探討。意在揭示人類認(rèn)識活動的復(fù)雜性、多樣性和開放性等特征,從方法論角度對質(zhì)的研究的發(fā)生發(fā)展過程予以審視。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、主體意識：“研究者作為研究工具”的具體呈現(xiàn)
    （一）研究目的：個(gè)人目的還是公共目的
    （二）研究者的角色類型
    （三）質(zhì)的研究的表達(dá)方式
        1. 理論建構(gòu)型。
        2. 理解解釋型。
        3. 意義互構(gòu)型。
二、研究倫理：對于研究對象的尊重何以可能
    1.“入場”時(shí)的倫理問題
    2.“過程”中的倫理問題
    3.“退場”或“出場”時(shí)的倫理問題
三、結(jié)果呈現(xiàn)：呈現(xiàn)事實(shí)還是自我言說



本文編號：3809367