高職高專教育主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才,高職高專社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)如何凸顯學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)是本專業(yè)各門課程教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),本文以XX學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)《社會(huì)工作導(dǎo)論》課程基于志愿服務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐為依托,提出通過有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生參與專業(yè)相關(guān)性強(qiáng)的志愿服務(wù)達(dá)到專業(yè)認(rèn)同、實(shí)踐服務(wù)、技能提升三位一體的課程教學(xué)目標(biāo),為推進(jìn)技能導(dǎo)向的社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)提供方法與路徑參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程設(shè)計(jì)概述
    (一)課程簡(jiǎn)介
    (二)學(xué)情分析
    (三)課程目標(biāo)
        1．構(gòu)建知識(shí)體系———知識(shí)目標(biāo)
        2．培養(yǎng)職業(yè)技能———能力目標(biāo)
        3．樹立社工情懷———素質(zhì)目標(biāo)
    (四)課程設(shè)計(jì)思路
        1．理論與實(shí)踐并重
        2．校社資源聯(lián)動(dòng)
二、課程內(nèi)容與教學(xué)實(shí)施
    (一)課程內(nèi)容
    (二)教學(xué)實(shí)施
        1．前期準(zhǔn)備
        2．任務(wù)布置
        3．過程指導(dǎo)
        4．結(jié)果評(píng)估
三、教學(xué)總結(jié)與反思
    (一)教學(xué)收獲
    (二)教學(xué)反思



本文編號(hào)：3806347