我國是一個(gè)農(nóng)耕文明源遠(yuǎn)流長的農(nóng)業(yè)大國,三農(nóng)問題歷來是黨和國家關(guān)注的重大命題。農(nóng)村青年是農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中十分關(guān)鍵的群體。女性占據(jù)農(nóng)村青年人口的半壁江山,在家庭生活、子女教育中發(fā)揮著不可替代的作用,是不容忽視的人力資本。農(nóng)村青年女性作為改革開放后成長起來的一代,是兼具農(nóng)民、青年、女性、勞動者四重身份的群體,其受教育程度直接關(guān)系到女性的整體素質(zhì)以及在社會中的地位與作用,甚至是后代子女的教育與素質(zhì),進(jìn)而影響國家的前途和人類的命運(yùn)。農(nóng)民占山東省總?cè)丝跀?shù)比重較大,對于農(nóng)村青年女性的受教育程度考察來說更具有典型代表性和參考性。濟(jì)寧市是山東省西南地區(qū)的中心城市,其中梁山縣、嘉祥縣、鄒城市分別是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣、特色農(nóng)業(yè)縣、工業(yè)農(nóng)業(yè)縣的代表,以此為例研究農(nóng)村青年女性的受教育程度具有普遍的適切性和深刻的價(jià)值性。本論文主要采用問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法,以人力資本理論、教育公平理論為支撐依據(jù),立足于山東省濟(jì)寧市三縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn),依托筆者所做的實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析,對山東省濟(jì)寧市三縣農(nóng)村青年女性受教育程度現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理。首先分析得出農(nóng)村青年女性受教育程度普遍保持在初高中水平,絕大多數(shù)完成九年義務(wù)教育和高中、中專階...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究目的與研究內(nèi)容
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究內(nèi)容
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
    1.5 創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)
        1.5.1 可能的創(chuàng)新點(diǎn)
        1.5.2 存在的難點(diǎn)
第二章 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)
    2.1 概念的界定
        2.1.1 農(nóng)村青年女性
        2.1.2 受教育程度
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 人力資本理論
        2.2.2 教育公平理論
第三章 濟(jì)寧市三縣農(nóng)村青年女性受教育程度現(xiàn)狀分析
    3.1 調(diào)查問卷基本情況
        3.1.1 調(diào)查地區(qū)選取及基本情況
        3.1.2 調(diào)查問卷內(nèi)容
        3.1.3 調(diào)研時(shí)間及對象
        3.1.4 調(diào)查數(shù)據(jù)與整理
        3.1.5 問卷信度檢驗(yàn)
    3.2 濟(jì)寧市三縣農(nóng)村青年女性受教育相關(guān)現(xiàn)狀分析
        3.2.1 農(nóng)村青年女性個(gè)人基本狀況
        3.2.2 農(nóng)村青年女性家庭基本狀況
        3.2.3 農(nóng)村青年女性受教育基本狀況
        3.2.4 農(nóng)村青年女性繼續(xù)教育基本狀況
    3.3 農(nóng)村青年女性個(gè)人及家庭基本狀況與受教育程度的交叉表分析
        3.3.1 個(gè)人基本狀況與受教育程度的交叉表分析
        3.3.2 家庭基本狀況與受教育程度的交叉表分析
    3.4 農(nóng)村青年女性教育代際流動狀況
        3.4.1 轉(zhuǎn)換矩陣分析法
        3.4.2 教育代際流動狀況呈現(xiàn)
第四章 濟(jì)寧市三縣農(nóng)村青年女性受教育程度的社會影響
    4.1 農(nóng)村青年女性受教育程度對生存狀況的影響
        4.1.1 農(nóng)村青年女性的生存狀況
        4.1.2 農(nóng)村青年女性受教育對生存狀況的影響
    4.2 農(nóng)村青年女性受教育程度對生育觀的影響
        4.2.1 農(nóng)村青年女性的生育觀
        4.2.2 農(nóng)村青年女性受教育對生育觀的影響
    4.3 農(nóng)村青年女性受教育程度對子女培育的影響
        4.3.1 農(nóng)村青年女性對子女的教育及期望
        4.3.2 農(nóng)村青年女性受教育對子女培育的影響
    4.4 農(nóng)村青年女性受教育程度社會影響總結(jié)
第五章 農(nóng)村青年女性受教育程度提升策略
    5.1 財(cái)政方面：加大教育投入夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)
        5.1.1 增加教育經(jīng)費(fèi)投入優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)
        5.1.2 打破二元城鄉(xiāng)體制實(shí)現(xiàn)教育資源共享
        5.1.3 大力增加農(nóng)民收入聚力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興
    5.2 教育方面：優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)推動協(xié)調(diào)發(fā)展
        5.2.1 保證義務(wù)教育開展素質(zhì)教育
        5.2.2 擴(kuò)大教育范圍提升教育層次
        5.2.3 加強(qiáng)繼續(xù)教育重視技能培訓(xùn)
    5.3 制度方面：轉(zhuǎn)變教育觀念提供制度保障
        5.3.1 完善教育政策保證受教育權(quán)
        5.3.2 重視女性教育保障女性權(quán)益
        5.3.3 豐富業(yè)余生活改觀精神面貌
第六章 結(jié)語
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
發(fā)表論文和科研情況說明
致謝



本文編號：3782027