校園微博輿情危機(jī)的應(yīng)對(duì)之道
發(fā)布時(shí)間:2022-12-10 00:36
。颊倦S著高等院校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生群體在網(wǎng)民中的占比迅速增長(zhǎng),已成為中國(guó)網(wǎng)民的重要組成和微博的主要受眾群體。因大學(xué)生對(duì)微博運(yùn)用不當(dāng)引發(fā)的高校網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)事件頻頻發(fā)生,高校網(wǎng)絡(luò)輿情已成為影響高校發(fā)展穩(wěn)定的重要因素。2018~2019年高校典型輿情事件回顧高校網(wǎng)絡(luò)輿情主要由三個(gè)方面的因素引發(fā),一是國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)事件,二是和學(xué)生切身利益具有相關(guān)性的事件,三是針對(duì)前期已顯現(xiàn)輿情事件的再次渲染評(píng)價(jià),形成次生危機(jī)。1.創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn):"吸
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
2018~2019年高校典型輿情事件回顧
1.創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn):“吸粉+獵奇”。
2.博文切入點(diǎn):著眼于日常難以解決的問(wèn)題,容易引發(fā)公眾宣泄情緒,將矛頭引向校方,引爆輿論點(diǎn)。
3.持續(xù)影響力:博文引發(fā)的后續(xù)跟帖和關(guān)注較多,輿情升級(jí)迅速。
高校網(wǎng)絡(luò)輿情的管控困境
1.微博傳播信息的局限性。
2.部分高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控缺乏有效的應(yīng)急處置機(jī)制。
3.校園微博輿情管控主體不明確。
4.校園微博日常監(jiān)管制度及程序存在漏洞。
5.高校網(wǎng)絡(luò)輿論公信力需進(jìn)一步提升。
快、準(zhǔn)、穩(wěn):基于微博平臺(tái)的高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控措施
1.官方權(quán)威媒體快速發(fā)布權(quán)威信息,掌握高校網(wǎng)絡(luò)輿論高地主動(dòng)權(quán)。
2.政府和高校精準(zhǔn)介入,在第一時(shí)間出手“亮劍”。
3.穩(wěn)步求進(jìn),規(guī)范大學(xué)生微博發(fā)聲行為,實(shí)現(xiàn)微博運(yùn)行的法治化。
4.夯實(shí)基礎(chǔ),積極引入網(wǎng)絡(luò)輿情分析研判系統(tǒng)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理方法及其功能探討[J]. 高芳放. 學(xué)校黨建與思想教育. 2019(20)
[2]基于微博平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)輿情事件的應(yīng)對(duì)之策[J]. 劉永粵,張磊. 青年記者. 2019(29)
本文編號(hào):3715693
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
2018~2019年高校典型輿情事件回顧
1.創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn):“吸粉+獵奇”。
2.博文切入點(diǎn):著眼于日常難以解決的問(wèn)題,容易引發(fā)公眾宣泄情緒,將矛頭引向校方,引爆輿論點(diǎn)。
3.持續(xù)影響力:博文引發(fā)的后續(xù)跟帖和關(guān)注較多,輿情升級(jí)迅速。
高校網(wǎng)絡(luò)輿情的管控困境
1.微博傳播信息的局限性。
2.部分高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控缺乏有效的應(yīng)急處置機(jī)制。
3.校園微博輿情管控主體不明確。
4.校園微博日常監(jiān)管制度及程序存在漏洞。
5.高校網(wǎng)絡(luò)輿論公信力需進(jìn)一步提升。
快、準(zhǔn)、穩(wěn):基于微博平臺(tái)的高校網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險(xiǎn)防控措施
1.官方權(quán)威媒體快速發(fā)布權(quán)威信息,掌握高校網(wǎng)絡(luò)輿論高地主動(dòng)權(quán)。
2.政府和高校精準(zhǔn)介入,在第一時(shí)間出手“亮劍”。
3.穩(wěn)步求進(jìn),規(guī)范大學(xué)生微博發(fā)聲行為,實(shí)現(xiàn)微博運(yùn)行的法治化。
4.夯實(shí)基礎(chǔ),積極引入網(wǎng)絡(luò)輿情分析研判系統(tǒng)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理方法及其功能探討[J]. 高芳放. 學(xué)校黨建與思想教育. 2019(20)
[2]基于微博平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)輿情事件的應(yīng)對(duì)之策[J]. 劉永粵,張磊. 青年記者. 2019(29)
本文編號(hào):3715693
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