新文科建設(shè)是學(xué)科定位、專業(yè)布局、評價體系的全面創(chuàng)新,其突破點在于學(xué)科之間的交叉融合。在現(xiàn)代社會,現(xiàn)代學(xué)科體系分化雖使得自然科學(xué)和人文科學(xué)的界限日益清晰,而內(nèi)在關(guān)聯(lián)卻愈加緊密。因此,我們應(yīng)打破學(xué)科之間的既有界限,以交融互滲、協(xié)同共享為途徑,對傳統(tǒng)學(xué)科進行改造、轉(zhuǎn)型和升級。人文科學(xué)應(yīng)吸取自然科學(xué)的科學(xué)精神和科學(xué)方法,交叉融合既是發(fā)展趨勢、創(chuàng)新路徑,也是現(xiàn)實需要。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]范式轉(zhuǎn)型與科學(xué)意識：計算傳播學(xué)的新思考[J]. 巢乃鵬,黃文森.  新聞與寫作. 2020(05)
[2]藝術(shù)學(xué)科與新文科建設(shè)關(guān)系的觀念思考[J]. 周星,董陽.  藝術(shù)設(shè)計研究. 2020(03)
[3]培育世界一流科技期刊中8個關(guān)系的辯證思考[J]. 郭偉,馬穎,于海洪.  中國科技期刊研究. 2020(06)
[4]新文科背景下的藝術(shù)教育:從學(xué)科融合到價值實現(xiàn)[J]. 李俊峰.  藝術(shù)教育. 2020(09)
[5]思辨:“新文科”建設(shè)與藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的宏觀思考[J]. 周星,曹巖.  南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(美術(shù)與設(shè)計). 2020(06)
[6]新文科背景下我國檔案學(xué)科的前景展望[J]. 周文泓.  情報資料工作. 2021(01)
[7]新文科視野下高校美學(xué)課程教學(xué)革新[J]. 趙強.  長春師范大學(xué)學(xué)報. 2021(03)
[8]新文科建設(shè)的內(nèi)涵與面臨的挑戰(zhàn)[J]. 吳麗娟.  教書育人(高教論壇). 2021(09)
[9]文科之新與新文科建設(shè)[J]. 宋妍,張明.  北京教育(高教). 2021(05)
[10]新文科建設(shè)、循證實踐教育與社會工作的專業(yè)化發(fā)展[J]. 李筱,何雪松.  社會工作. 2021(01)

碩士論文
[1]科學(xué)家精神的時代價值及弘揚路徑研究[D]. 薛艷艷.四川師范大學(xué) 2022
[2]新文科視域下數(shù)字出版專業(yè)建設(shè)研究[D]. 劉童.廣西師范大學(xué) 2022



本文編號：3709438