隨著國(guó)家多項(xiàng)政策的出臺(tái),社會(huì)工作發(fā)展形勢(shì)越來(lái)越好,但是"教育先行"的狀態(tài)制約了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才的發(fā)展。因此,探索符合社會(huì)需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育模式是非常必要的。本研究采用訪談法對(duì)三亞S校進(jìn)行個(gè)案研究,發(fā)現(xiàn)該校在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式、專(zhuān)業(yè)認(rèn)同、實(shí)習(xí)體系、學(xué)校支持等方面存在問(wèn)題。對(duì)此,學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教師能力、完善專(zhuān)業(yè)課程體系、提高學(xué)生的認(rèn)可度、完善實(shí)習(xí)實(shí)踐模式等對(duì)策進(jìn)行改進(jìn)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、三亞S校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育面臨的問(wèn)題
    (一)教學(xué)方式有待改進(jìn)
    (二)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同有待提升
    (三)實(shí)習(xí)體系有待完善
    (四)學(xué)校支持有待加強(qiáng)
三、三亞S校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育優(yōu)化的建議
    (一)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
    (二)優(yōu)化教師能力
    (三)完善專(zhuān)業(yè)課程體系
        第一,調(diào)整主干課程,增強(qiáng)靈活性,打造特色課程。
        第二,適當(dāng)增加課時(shí)量,提高學(xué)時(shí)安排的靈活程度。
        第三,多維度、多元化地設(shè)置課程。
    (四)提高學(xué)生的認(rèn)可度
    (五)改善實(shí)習(xí)實(shí)踐模式
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社會(huì)工作職業(yè)能力提升與培養(yǎng)研究[J]. 成偉,邱旭彬.  智庫(kù)時(shí)代. 2018(26)
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[3]高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)隱性課程的缺失與構(gòu)建[J]. 唐曉英,李精華.  北方經(jīng)貿(mào). 2013(03)
[4]參與式教學(xué)法在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的價(jià)值[J]. 張長(zhǎng)偉.  中國(guó)成人教育. 2011(11)



本文編號(hào)：3672126