在高校不斷深化教學(xué)改革的大背景下,如何更好地體現(xiàn)高校社會學(xué)課程的特色,如何發(fā)揮社會學(xué)課程在課程體系中的價值,成為研究課題。針對社會學(xué)課程存的知識點分散、系統(tǒng)性不足、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、理論與實踐聯(lián)系不強等問題,需要從建立更好的教學(xué)平臺入手,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果,把社會學(xué)課程辦成學(xué)生們喜歡的課程。面對當(dāng)前社會學(xué)領(lǐng)域的人才短缺的狀況,社會學(xué)課程的改革勢在必行,社會學(xué)課程的改革也提上了日程,對于社會學(xué)課程的改革的切入點在哪里,方向在哪里,都是值得重點探討和研究的問題。從新形勢下社會學(xué)課程教學(xué)改革的意義切入,進一步分析高校社會學(xué)課程教學(xué)中存在的問題,最后試圖提出教學(xué)改革與實踐策略,為新形勢下高校社會學(xué)課程的教學(xué)改革與實踐提供參考。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、新形勢下社會學(xué)課程教學(xué)的意義和價值
    1.社會學(xué)人才的培養(yǎng)關(guān)系到社會的進步和發(fā)展
    2.社會產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域?qū)ι鐣䦟W(xué)領(lǐng)域的人才需求迫切
    3.社會學(xué)對于各垂直細分領(lǐng)域的調(diào)查研究價值
二、新形勢下社會學(xué)教學(xué)課程存在的問題
    1.教學(xué)內(nèi)容知識點多且分散,系統(tǒng)性不足
    2.教學(xué)方法過于傳統(tǒng),影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
    3.理論知識學(xué)習(xí)與實踐完全脫節(jié)
三、新形勢下社會學(xué)教學(xué)改革與實踐的策略
    1.建立社會學(xué)為主體的人文素質(zhì)教育平臺
    2.結(jié)合本校的實際情況編制教輔用書
    3.提高理論水平,營造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境
    4.注重實踐與能力培養(yǎng)
    5.完善社會學(xué)教學(xué)內(nèi)容,實施“資源整合”
    6.社會多樣性教學(xué)評價體系。
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新形勢下高校社會學(xué)課程教學(xué)改革與實踐[J]. 林娟.  西部素質(zhì)教育. 2018(10)
[2]社會學(xué)研究方法系列課程教學(xué)改革與實踐——以中南民族大學(xué)為例[J]. 童玉英.  民族論壇. 2015(07)



本文編號：3614243