為調(diào)查工科高校人文社科教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀,并探索干預(yù)策略,文章對遼寧省某工科高校的人文社科教師進(jìn)行問卷調(diào)查。發(fā)現(xiàn)工科高校中的人文社科教師職業(yè)倦怠呈現(xiàn)出在情感枯竭方面較嚴(yán)重、去個性化和低個人成就感方面并不嚴(yán)重的情況,應(yīng)采取有效的策略預(yù)防緩解職業(yè)倦怠的發(fā)生。 

【文章來源】：遼寧科技學(xué)院學(xué)報. 2020,22(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究對象和方法
    1.1 研究對象
    1.2 調(diào)查工具及使用說明
2 調(diào)查結(jié)果分析
    2.1 職業(yè)倦怠問卷信度分析
    2.2 工科高校人文社科教師職業(yè)倦怠程度現(xiàn)狀分析
    2.3 影響工科高校人文社科類教師職業(yè)倦怠背景因素的差異分析
        (1)教師不同性別引發(fā)的職業(yè)倦怠差異
        (2)教師不同年齡引發(fā)的職業(yè)倦怠差異
        (3)教師不同職稱引發(fā)的職業(yè)倦怠差異
        (4)教師不同教齡引發(fā)的職業(yè)倦怠差異
        (5)教師不同周課時引發(fā)的職業(yè)倦怠差異
3 工科高校人文社科類教師職業(yè)倦怠的干預(yù)策略
    (1)重視人文社科教師心理需求,關(guān)注人文社科教師專業(yè)發(fā)展
    (2)建立多元化績效激勵機(jī)制,客觀科學(xué)地評價人文社科類教師工作成果
    (3)營造健康和諧的組織環(huán)境,引導(dǎo)人文社科類教師合理規(guī)劃職業(yè)生涯


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]行業(yè)特色大學(xué)人文社會科學(xué)發(fā)展路徑探析[J]. 張守濤,賈冰.  閱江學(xué)刊. 2015(05)
[2]高校人文社科類教師科研績效評價芻議[J]. 王若穎,張卓.  人力資源管理. 2010(10)

碩士論文
[1]陜西高校教師職業(yè)倦怠的影響因素與對策研究[D]. 李肖彤.西安建筑科技大學(xué) 2015



本文編號：3600095