"問題學(xué)生"是學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象,日漸成為教育界與學(xué)者的重要研究課題。生態(tài)系統(tǒng)理論作為社會(huì)工作領(lǐng)域一個(gè)重要的實(shí)務(wù)理論,為實(shí)務(wù)研究提供了理論的指引和可操作性框架,但運(yùn)用于"問題學(xué)生"幫扶的實(shí)務(wù)研究不多。本文立足于生態(tài)系統(tǒng)理論框架,運(yùn)用個(gè)案研究方法,對(duì)"問題學(xué)生"進(jìn)行評(píng)估分析,嘗試從案主、家庭、同伴群體、學(xué)校社區(qū)及社會(huì)倡導(dǎo)等方面實(shí)施介入,協(xié)助"問題學(xué)生"擺脫困境。 

【文章來源】：社會(huì)與公益. 2020,11(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

案主的生態(tài)系統(tǒng)圖


本文編號(hào)：3582157