互惠小組提升外來務(wù)工人員子女學(xué)校人際交往能力研究
發(fā)布時(shí)間:2022-01-10 12:38
在國家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展以及城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的背景影響,農(nóng)村人口流向城市的趨勢持續(xù)發(fā)展,城市中的外來務(wù)工人員規(guī)模將繼續(xù)擴(kuò)大。這種趨勢在東南沿海城市尤其明顯,并且近年來,父母帶著未成年孩子流向城市成為流動(dòng)的主要形式,這意味著外來務(wù)工人員子女逐漸變流動(dòng)人口中的重要組成部分。外來務(wù)工人員子女脫離原來的生活環(huán)境和生活方式,打破了原來平衡的交往模式,來到新的學(xué)校,由于在文化、習(xí)慣、性格、語言、衣著、成績方面外來務(wù)工人員子女與在城市中生活的同學(xué)有一定的差異,他們普遍不知道如何看待這些差別,會(huì)產(chǎn)生自己不如別人的看法。加上外來務(wù)工人員子女不懂得如何與同學(xué)和老師相處,在學(xué)校遇到的成績下降的問題不知道如何處理,因此,他們?nèi)莩38械嚼Щ蠛痛煺?久而久之,形成了自卑心理,導(dǎo)致人際交往能力低下。本研究在廣州市S社區(qū)服務(wù)中心的“你我一家親”項(xiàng)目基礎(chǔ)上,以項(xiàng)外來務(wù)工者子女作為研究對象,根據(jù)問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)法等研究方法,了解廣州市X學(xué)校的外來務(wù)工者子女的真實(shí)需求,根據(jù)他們的生理和心理特點(diǎn),筆者在廣州市S社區(qū)服務(wù)中心為外來務(wù)工者子女開展“走近你,溫暖我”小組活動(dòng)。社工在小組動(dòng)力理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,運(yùn)用互惠小組幫助...
【文章來源】:遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:78 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究思路圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]學(xué)校社會(huì)工作中社區(qū)學(xué)校模式的本土化路徑分析[J]. 甘舟穎. 法制博覽. 2019(04)
[2]流動(dòng)兒童自卑心理的表現(xiàn)及小組社會(huì)工作方法的介入技巧——以G社區(qū)Q項(xiàng)目為例[J]. 楊明偉,李英. 現(xiàn)代交際. 2019(02)
[3]新媒體對高職生人際交往影響的研究綜述[J]. 李丹,蔣婷婷. 才智. 2019(02)
[4]情境體驗(yàn)式教學(xué)法在《小組工作》教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 王垚,付偉,沈博,戴航. 中國校外教育. 2018(36)
[5]小組工作方法在緩解大學(xué)生考試焦慮中的運(yùn)用[J]. 鄧慧娟. 現(xiàn)代交際. 2018(21)
[6]學(xué)習(xí)能力與人際交往能力對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)程度的影響[J]. 戴若琪. 才智. 2018(31)
[7]大學(xué)新生適應(yīng):學(xué)習(xí)與人際交往方面問題[J]. 吳竟宜. 才智. 2018(30)
[8]父母教養(yǎng)方式和人際交往能力與大學(xué)生抗逆力關(guān)系研究[J]. 關(guān)天宇,王茜,唐珊. 牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[9]微信對大學(xué)生人際交往的影響及應(yīng)對措施[J]. 趙慧慧,侯延緒,莊冬文. 科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2018(10)
[10]例淡小學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)[J]. 陳桂琴. 中小學(xué)心理健康教育. 2018(25)
博士論文
[1]“文化認(rèn)同”的政治建構(gòu):當(dāng)代中國公共文化服務(wù)戰(zhàn)略研究[D]. 俞楠.華東師范大學(xué) 2008
碩士論文
[1]小組工作介入農(nóng)民工隨遷子女學(xué)校適應(yīng)問題的研究[D]. 趙敏.遼寧大學(xué) 2017
[2]大學(xué)生人際交往能力的小組工作介入研究[D]. 張子佩.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2017
[3]小組工作介入外來務(wù)工人員隨遷子女的學(xué)校融入研究[D]. 徐佳漪.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 2017
本文編號(hào):3580725
【文章來源】:遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:78 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究思路圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]學(xué)校社會(huì)工作中社區(qū)學(xué)校模式的本土化路徑分析[J]. 甘舟穎. 法制博覽. 2019(04)
[2]流動(dòng)兒童自卑心理的表現(xiàn)及小組社會(huì)工作方法的介入技巧——以G社區(qū)Q項(xiàng)目為例[J]. 楊明偉,李英. 現(xiàn)代交際. 2019(02)
[3]新媒體對高職生人際交往影響的研究綜述[J]. 李丹,蔣婷婷. 才智. 2019(02)
[4]情境體驗(yàn)式教學(xué)法在《小組工作》教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 王垚,付偉,沈博,戴航. 中國校外教育. 2018(36)
[5]小組工作方法在緩解大學(xué)生考試焦慮中的運(yùn)用[J]. 鄧慧娟. 現(xiàn)代交際. 2018(21)
[6]學(xué)習(xí)能力與人際交往能力對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)程度的影響[J]. 戴若琪. 才智. 2018(31)
[7]大學(xué)新生適應(yīng):學(xué)習(xí)與人際交往方面問題[J]. 吳竟宜. 才智. 2018(30)
[8]父母教養(yǎng)方式和人際交往能力與大學(xué)生抗逆力關(guān)系研究[J]. 關(guān)天宇,王茜,唐珊. 牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[9]微信對大學(xué)生人際交往的影響及應(yīng)對措施[J]. 趙慧慧,侯延緒,莊冬文. 科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2018(10)
[10]例淡小學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)[J]. 陳桂琴. 中小學(xué)心理健康教育. 2018(25)
博士論文
[1]“文化認(rèn)同”的政治建構(gòu):當(dāng)代中國公共文化服務(wù)戰(zhàn)略研究[D]. 俞楠.華東師范大學(xué) 2008
碩士論文
[1]小組工作介入農(nóng)民工隨遷子女學(xué)校適應(yīng)問題的研究[D]. 趙敏.遼寧大學(xué) 2017
[2]大學(xué)生人際交往能力的小組工作介入研究[D]. 張子佩.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2017
[3]小組工作介入外來務(wù)工人員隨遷子女的學(xué)校融入研究[D]. 徐佳漪.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 2017
本文編號(hào):3580725
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/shgj/3580725.html
最近更新
教材專著