本研究主要探討位于北京農(nóng)村A社區(qū)的青少年社會工作服務(wù)現(xiàn)狀,期望從服務(wù)提供涉及的多方主體與服務(wù)相關(guān)的經(jīng)歷中,了解北京A社區(qū)青少年服務(wù)的由來及演變,重點對A社區(qū)以課后“三點半”服務(wù)為主要形式的青少年社會工作服務(wù)進行全方位的研究及解讀,從而為農(nóng)村地區(qū)青少年社會工作服務(wù)的長久開展提供有益借鑒。本研究采用質(zhì)性研究中案例研究的范式,以觀察法、訪談法、文檔資料分析法三種方式收集資料,以B基金會進入A社區(qū)的時間發(fā)展為邏輯,通過對B基金會進入A社區(qū)前期、中期和后期提供的服務(wù)內(nèi)容進行描述,完成了研究發(fā)現(xiàn)部分的撰寫并發(fā)現(xiàn)B基金會為A社區(qū)提供的青少年服務(wù)經(jīng)歷了從無到有、從“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)教育”到“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)教育+社工服務(wù)”的轉(zhuǎn)變,并從服務(wù)主體與內(nèi)容、服務(wù)管理與運行、服務(wù)成效和服務(wù)存在的問題四方面對研究發(fā)現(xiàn)進行了分析。通過對研究發(fā)現(xiàn)的概括及分析,本研究得出以下研究結(jié)論:A社區(qū)青少年服務(wù)的變化反映出國內(nèi)青少年服務(wù)由非專業(yè)到專業(yè)的轉(zhuǎn)變;“社會組織+社工/志愿者+社區(qū)”模式為開展農(nóng)村社區(qū)青少年服務(wù)提供借鑒;青少年社會工作服務(wù)的專業(yè)性有待提升。通過對研究結(jié)論的深入思考,提出以下研究建議:宣傳社工理念,促進青少年服務(wù)... 

【文章來源】：中國青年政治學(xué)院北京市

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 導(dǎo)言
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究問題
    第三節(jié) 研究意義
第二章 文獻回顧
    第一節(jié) 社區(qū)青少年
    第二節(jié) 社區(qū)青少年社會工作
    第三節(jié) “四點半”服務(wù)
    第四節(jié) 文獻評述
第三章 研究方法
    第一節(jié) 研究方法的選擇
    第二節(jié) 研究方法的運用
    第三節(jié) 研究資料的整理和分析
第四章 研究發(fā)現(xiàn)與分析
    第一節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)
    第二節(jié) 研究分析
第五章 研究結(jié)論與建議
    第一節(jié) 研究結(jié)論
    第二節(jié) 研究建議
    第三節(jié) 研究反思
參考文獻
附錄
    附錄1：知情同意書
    附錄2：訪談提綱
    附錄3：觀察記錄表
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國家親權(quán)視角下的兒童福利制度建設(shè)[J]. 童小軍.  中國青年社會科學(xué). 2018(02)
[2]社會工作視閾下的青少年社區(qū)服務(wù)探析——基于廣東省佛山市10個社區(qū)的青少年調(diào)研[J]. 鐘宇慧,謝海珠.  社會工作與管理. 2016(05)
[3]社區(qū)青少年社會工作服務(wù)的嵌入模式研究——以北京社區(qū)青年匯為例[J]. 王春暉.  北京青年研究. 2016(03)
[4]社會工作機構(gòu)在社區(qū)開展“四點半課堂”初探[J]. 田友麗,娜仁那.  內(nèi)蒙古電大學(xué)刊. 2015(06)
[5]近八年以來中國社會工作研究的回顧與反思[J]. 文軍,劉昕.  華東理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(06)
[6]資源、權(quán)利抑或其他:社會工作服務(wù)的性質(zhì)探析[J]. 臧其勝.  社會工作. 2015(05)
[7]青少年社區(qū)服務(wù)機構(gòu)在嵌入過程中的承認困境研究——以北京社區(qū)青年匯為例[J]. 漆光鴻.  青年探索. 2015(04)
[8]行動研究:社區(qū)青少年社會工作的服務(wù)改善[J]. 范明林.  浙江工商大學(xué)學(xué)報. 2015(04)
[9]廣州市家庭綜合服務(wù)中心服務(wù)管理系統(tǒng)初探——以長洲街家庭綜合服務(wù)中心為例[J]. 葉麗平.  學(xué)理論. 2015(12)
[10]青少年社區(qū)教育服務(wù)模式探討——社會工作服務(wù)機構(gòu)的介入[J]. 左敏.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2015(01)

碩士論文
[1]社會工作介入回遷社區(qū)兒童教育的研究[D]. 王琪.安徽大學(xué) 2017
[2]青少年服務(wù)中心社會工作者專業(yè)自主性研究[D]. 徐丹.華中師范大學(xué) 2016
[3]社會資本視角下的社區(qū)“四點半學(xué)�！苯ㄔO(shè)研究[D]. 李宏民.華中科技大學(xué) 2016
[4]綜融視角下的社區(qū)青少年社會工作服務(wù)[D]. 李雅茹.安徽大學(xué) 2015
[5]小組工作介入流動兒童同輩交往的應(yīng)用研究[D]. 蔡德峰.華中科技大學(xué) 2015
[6]社工在“四點半學(xué)�！敝械慕巧ㄎ�、工作方法和功能分析[D]. 寶圖雅.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[7]廣州市家庭綜合服務(wù)中心發(fā)展問題研究[D]. 徐艷.華南理工大學(xué) 2013
[8]社區(qū)服務(wù)中心社會工作者專業(yè)自主性研究[D]. 敬寒梅.華東理工大學(xué) 2013
[9]社區(qū)青少年綜合服務(wù)模式的探索研究[D]. 溫世宏.華中科技大學(xué) 2012



本文編號：3519136