改革開放以來(lái),工業(yè)化和城市化的持續(xù)推進(jìn)使得眾多農(nóng)村人口流向城市,受制于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),眾多進(jìn)城務(wù)工人員被迫將子女留在農(nóng)村生活,由此產(chǎn)生留守兒童群體。研究表明,留守兒童數(shù)量龐大、問(wèn)題迭出,已成為不可忽視的弱勢(shì)群體,他們的生存現(xiàn)狀與心理健康狀況不容樂(lè)觀,在此背景下,本研究主要從促進(jìn)留守兒童心理提升的社會(huì)支持性角度分析入手,探究影響留守兒童自尊發(fā)展的多維社會(huì)支持性影響因素及其作用機(jī)制。本研究主要采用量化研究法和質(zhì)化研究法相結(jié)合的混合研究設(shè)計(jì)開展研究。量化研究主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法,采用多階段整群隨機(jī)抽樣方法收集江蘇省H市476名留守兒童的問(wèn)卷數(shù)據(jù),采用多元線性回歸分析模型進(jìn)行分析,研究發(fā)現(xiàn),多維社會(huì)支持對(duì)留守兒童的自尊均有顯著影響,但影響程度有差異,來(lái)自于重要他人的社會(huì)支持對(duì)其影響程度最強(qiáng)。質(zhì)化研究主要通過(guò)訪談法,采用半結(jié)構(gòu)訪談提綱收集H市18名留守兒童的資料,采用主題分析法進(jìn)行資料分析,研究發(fā)現(xiàn),家庭、同輩和重要他人等均是留守兒童社會(huì)支持的重要來(lái)源,且不同來(lái)源的社會(huì)支持都對(duì)留守兒童的自尊具有一定的影響。本研究具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。理論層面,研究驗(yàn)證了西方社會(huì)支持理論在中國(guó)文化環(huán)境下留守兒... 

【文章來(lái)源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

理論框架

杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第四章研究設(shè)計(jì)17究進(jìn)行相關(guān)分析。圖4-1抽樣過(guò)程二、訪談法收集質(zhì)化資料過(guò)程訪談法收集定性研究資料的開展地點(diǎn)仍為本研究中問(wèn)卷調(diào)查抽取的學(xué)校和學(xué)生所在班級(jí)，主要選取參與問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生中的留守兒童開展訪談，每所學(xué)校選取了3名留守兒童，共約18名留守兒童開展了深度訪談，本研究主要采用半結(jié)構(gòu)式訪談法收集研究所需資料。在征得留守兒童本人及其監(jiān)護(hù)人同意的前提下，研究者對(duì)訪談過(guò)程進(jìn)行了記錄和錄音。本研究中的訪談嚴(yán)格遵循了匿名、保密、無(wú)傷害等研究倫理，切實(shí)保障了兒童的知情與自愿參與。

杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第五章研究結(jié)果22第三節(jié)回歸分析模型本研究主要揭示社會(huì)支持對(duì)留守兒童自尊的影響，核心變量主要有家庭社會(huì)支持、朋友社會(huì)支持、重要他人社會(huì)支持、自尊。以三個(gè)維度的社會(huì)支持為自變量，以自尊為因變量建立線性回歸分析模型，同時(shí)，本研究也將性別、年齡、年級(jí)、父母教育程度、父母收入等社會(huì)人口學(xué)控制變量納入回歸模型以揭示不同來(lái)源的社會(huì)支持對(duì)留守兒童自尊的影響極其程度，具體影響的路徑圖如下圖所示。圖5-1社會(huì)支持對(duì)留守兒童自尊影響的路徑圖從路徑圖可以發(fā)現(xiàn)，留守兒童的家庭社會(huì)支持、朋友社會(huì)支持、重要他人社會(huì)支持均對(duì)其自尊產(chǎn)生顯著的正向影響，但影響程度有所差異。具體來(lái)看，留守兒童的家庭社會(huì)支持對(duì)其自尊具有顯著的正向影響(β=0.217,p<.01)，即在控制了其它因素后，留守兒童來(lái)自于家庭的社會(huì)支持水平越高，其自尊水平也越高。留守兒童的朋友社會(huì)支持對(duì)其自尊也具有顯著的正向影響(β=0.107,p<.05)，即在控制了其它因素后，留守兒童的朋友社會(huì)支持水平越高，其自尊水平也越高。留守兒童來(lái)自于重要他人的社會(huì)支持對(duì)其自尊也具有顯著的正向影響(β=0.306,p<.001)，即在控制了其它因素后，留守兒童的重要他人社會(huì)支持水平越高，那么其自尊水平也越高。從路徑圖中各回歸系數(shù)及顯著性水平看，留守兒童社會(huì)支持的三個(gè)因素中，來(lái)源于重要他人的社會(huì)支持對(duì)留守兒童的自尊水平影響程度最大，即重要他人社會(huì)支持每提高1個(gè)單位，其自尊水平提高0.306個(gè)單位；來(lái)源于家庭層面的社會(huì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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