本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際親密能力提升的社會(huì)工作介入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),因人際關(guān)系處理問(wèn)題引發(fā)各類(lèi)惡性事件,諸如轟動(dòng)社會(huì)的滅門(mén)慘案、大學(xué)同宿舍同學(xué)傷人、殺人、毒害等危機(jī)事件層出不窮,讓人驚嘆。人際親密能力是人際關(guān)系處理中的核心能力,本研究以社會(huì)支持理論、社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論等為主要理論支撐,采用文獻(xiàn)法、心理測(cè)量與調(diào)查法、訪(fǎng)談法、實(shí)驗(yàn)法(個(gè)案和小組工作)等方法開(kāi)展研究,著重于借助社會(huì)工作的理論與技術(shù)幫助大學(xué)生提升人際親密能力,以促進(jìn)其人際關(guān)系的根本改善。本研究針對(duì)人際親密能力的提升主要開(kāi)展了以下三方面工作,第一,通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查以描述當(dāng)代大學(xué)生人際親密能力發(fā)展?fàn)顩r,并對(duì)人際信任、社交苦惱、疏離感等相關(guān)因素進(jìn)行分析;第二,結(jié)合微觀的個(gè)案社會(huì)工作與小組社會(huì)工作法展開(kāi)大學(xué)生人際親密能力提升的社會(huì)工作介入過(guò)程的分析;第三,反思與總結(jié)大學(xué)生親密能力提升的社會(huì)工作介入過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與局限,并給出專(zhuān)業(yè)性建議,提出可行性策略�？v觀之前有關(guān)人際親密能力的研究多是以關(guān)系類(lèi)的描述性研究為主,極少的進(jìn)行實(shí)務(wù)操作型研究,且多從心理學(xué)視角展開(kāi),更多的探討人際關(guān)系,而未涉及具體的人際親密能力等。本研究試圖從社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)視角與方法入手展開(kāi)研究,于此是一種新的嘗試性探索。社會(huì)工作重視“人在情境中”,關(guān)注社會(huì)生態(tài)體系環(huán)境資源等各方面的綜合影響與利用,獲取并利用支持性社會(huì)資源,以幫助案主實(shí)現(xiàn)新的“人—環(huán)境—社會(huì)”的新平衡。因此,解決人的關(guān)系交往等問(wèn)題,仍然也要將其置于特定的情境之下,促使案主體驗(yàn)、感悟;針對(duì)有人際親密能力障礙的學(xué)生開(kāi)展個(gè)案社會(huì)工作介入,運(yùn)用人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系理論,繪制家庭結(jié)構(gòu)圖、社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)圖;以社會(huì)系統(tǒng)理論、社會(huì)支持理論、認(rèn)知理論為指導(dǎo),選用理性情緒治療模式,幫助案主緩解人際焦慮和抑郁情緒,減少人際沖突。同時(shí),結(jié)合小組社會(huì)工作的介入,通過(guò)具體目標(biāo)性訓(xùn)練活動(dòng)啟發(fā)成員覺(jué)察發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題與不足,有意識(shí)的在各類(lèi)互動(dòng)中學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)與技能,促進(jìn)存在人際困境的大學(xué)生人際親密能力的提高,解決自身沖突,戰(zhàn)勝自己,實(shí)現(xiàn)助人自助,促進(jìn)成員的共同成長(zhǎng),通過(guò)組員的分享、社工的總結(jié)升華活動(dòng)目標(biāo),以期改變或完善組員的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、行為模式、情感傾向等,最終實(shí)現(xiàn)組員全面的個(gè)人成長(zhǎng)�？傊�,本研究試圖從專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作角度以微觀個(gè)案和小組活動(dòng)相結(jié)合的方式介入,在實(shí)踐中抽絲剝繭,深入分析了解當(dāng)代大學(xué)生人際親密能力發(fā)展?fàn)顩r的前提之下,分析相關(guān)因素(如人際信任、疏離、社交苦惱等),力爭(zhēng)搭建“學(xué)生-家長(zhǎng)-學(xué)校-社區(qū)”互動(dòng)平臺(tái),全面促進(jìn)大學(xué)生人際親密能力的提升。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)工作 大學(xué)生 人際親密能力
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：C916;G645.5;C912.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 導(dǎo)言10-19
• 1.1 選題的背景、目的與意義10-11
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 研究目的11
• 1.1.3 研究意義11
• 1.2 選題的依據(jù)11-14
• 1.2.1 理論依據(jù)11-13
• 1.2.2 技術(shù)依據(jù)13
• 1.2.3 前期工作研究依據(jù)13-14
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究概況14-17
• 1.3.1 親密關(guān)系與親密能力(Intimate relationship & Intimacy ability)14
• 1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3.3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀15-16
• 1.3.4 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)16-17
• 1.4 研究思路與方法17-18
• 1.4.1 研究類(lèi)型17
• 1.4.2 研究方法17-18
• 1.4.3 研究對(duì)象18
• 1.5 研究創(chuàng)新點(diǎn)18-19
• 1.5.1 研究?jī)?nèi)容上的創(chuàng)新18
• 1.5.2 研究方法上的創(chuàng)新18-19
• 第二章 大學(xué)生人際親密能力發(fā)展?fàn)顩r與相關(guān)因素分析19-28
• 2.1 大學(xué)生人際親密能力發(fā)展?fàn)顩r分析19-25
• 2.1.1 年級(jí)差異19-23
• 2.1.2 性別差異23
• 2.1.3 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別差異23-24
• 2.1.4 城鄉(xiāng)生源差異24
• 2.1.5 學(xué)干與否的差異24-25
• 2.2 大學(xué)生人際親密能力發(fā)展的相關(guān)因素分析25-27
• 2.2.1 與人際信任等的相關(guān)性分析25
• 2.2.2 人際信任程度的影響25-26
• 2.2.3 人際疏離程度的影響26
• 2.2.4 社交回避與苦惱的影響26-27
• 2.3 小結(jié)27-28
• 第三章 大學(xué)生人際親密能力提升的社會(huì)工作介入過(guò)程28-45
• 3.1 需求評(píng)估28-30
• 3.1.1 訪(fǎng)談分析28-30
• 3.1.2 需求評(píng)估30
• 3.2 個(gè)案工作的方法與介入分析30-36
• 3.2.1 個(gè)案簡(jiǎn)介30
• 3.2.2 接案30-31
• 3.2.3 個(gè)案評(píng)估31
• 3.2.4 個(gè)案介入策略31
• 3.2.5 個(gè)案社會(huì)工作介入過(guò)程與分析31-36
• 3.2.6 小結(jié)36
• 3.3 小組工作介入過(guò)程與分析36-45
• 3.3.1 小組工作目標(biāo)36
• 3.3.2 小組背景資料36-37
• 3.3.3 小組工作介入過(guò)程與分析37-42
• 3.3.4 效果評(píng)估42-44
• 3.3.5 小結(jié)44-45
• 第四章 總結(jié)與建議45-49
• 4.1 總結(jié)45-47
• 4.1.1 社會(huì)工作介入過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)45-46
• 4.1.2 社會(huì)工作介入過(guò)程的局限與存在的問(wèn)題46-47
• 4.2 建議47-49
• 4.2.1 大學(xué)生人際親密能力提升的社會(huì)工作介入過(guò)程的建議47
• 4.2.2 社會(huì)工作介入內(nèi)容的建議47-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄51-54
• 致謝54-55
• 作者簡(jiǎn)介55

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李偉梁;;社會(huì)工作介入社區(qū)矯正的過(guò)程分析[J];社會(huì)工作下半月(理論);2007年08期

2 李f:偉;雷杰;;“社區(qū)建設(shè)”概念的邏輯分析及社區(qū)社會(huì)工作介入的方向[J];學(xué)習(xí)與實(shí)踐;2007年12期

3 程中興;;災(zāi)害社會(huì)工作介入的三個(gè)問(wèn)題[J];社會(huì)工作下半月(理論);2009年04期

4 洪慶喜;李紹偉;劉桂智;;淺談社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的社會(huì)工作介入[J];社會(huì)工作下半月(理論);2009年08期

5 林珍;;民間糾紛調(diào)解的社會(huì)工作介入——基于滬浙等地的“老娘舅”的思考[J];社會(huì)工作(下半月);2010年03期

6 趙麗紅;薛新婭;;論社會(huì)工作介入我國(guó)城市反貧困的思考——以解決社區(qū)貧困現(xiàn)象為切入點(diǎn)[J];學(xué)理論;2010年10期

7 雷晴;;社會(huì)工作介入農(nóng)村“留守妻子”的應(yīng)用探討[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2010年03期

8 嚴(yán)樨;;民族地區(qū)災(zāi)害社會(huì)工作介入路徑分析[J];社會(huì)工作;2013年01期

9 何香蓮;;農(nóng)村公共生活重建與社會(huì)工作介入[J];學(xué)理論;2013年02期

10 劉慶;;流動(dòng)兒童的城市適應(yīng)研究——社會(huì)工作介入的策略[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 梁幸鐲;;多重系統(tǒng)下“新生代”農(nóng)民工的社會(huì)工作介入[A];“新一輪西部大開(kāi)發(fā)與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 蔡應(yīng)妹;;社會(huì)工作介入思想政治工作的思考[A];浙江省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)第六屆會(huì)員代表大會(huì)暨2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

3 王雪竹;;城市民族社區(qū)建設(shè)與社會(huì)工作介入[A];2011年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 民政部社會(huì)工作司 柳拯;對(duì)社會(huì)工作介入災(zāi)后重建的思考[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2009年

2 張雅樺 北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院民政管理系副教授;社會(huì)工作介入彩民購(gòu)彩行為優(yōu)勢(shì)與途徑分析[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2014年

3 王嬰 民政部社會(huì)工作研究中心副主任 教授;社會(huì)工作介入社會(huì)救助的不同視角[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2014年

4 本報(bào)記者 明海英;社會(huì)工作介入“失獨(dú)”家庭還是要靠制度[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

5 李東華 賈英 陳曉鴻;社會(huì)工作介入社會(huì)救助的功能和優(yōu)勢(shì)[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2010年

6 本期嘉賓 深圳大學(xué)法學(xué)院副教授 徐道穩(wěn);農(nóng)民工艾滋病防治需要社會(huì)工作介入[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2008年

7 何振鋒 宋爽;政府與社會(huì)攜手為受助者撐起一片天[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2010年

8 彭善民 上海師范大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授;失獨(dú)社會(huì)工作的意義與可能[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2013年

9 廣東省廣州市老人院社工部 常廣財(cái);社會(huì)工作因?yàn)樾枰灾匾猍N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2007年

10 王瑞鴻 華東理工大學(xué)社會(huì)工作系副教授;社會(huì)工作應(yīng)第一時(shí)間介入災(zāi)害救助[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2014年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際親密能力提升的社會(huì)工作介入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：341442