受農村學校“撤并調整”及教育資源分布不均的影響以及家長對子女教育重視程度的不斷提升,越來越多的農村家長選擇進城陪讀。原有家庭生活方式的改變和家長生活重心的轉移增加了親子沖突的可能性,不利于家庭系統(tǒng)的良性運行。就進城家庭的親子沖突問題,社會工作的介入是十分必要的。本研究以遼寧省B市H縣進城陪讀家庭為研究對象,采用了質性研究方法,旨在探索社會工作介入進城陪讀家庭親子關系沖突問題上的個案新模式。在文獻進行梳理的基礎上,了解了進城陪讀家庭親子關系現(xiàn)狀,分析陪讀前后的家庭關系變化。最終實際選取三組親子關系問題較為明顯的家庭進行個案工作的介入。本文以家庭三角關系的調整為主要目標和切入點,通過對家庭溝通方式的調整及家庭相關理念的輸入重建家庭三角關系,提升家庭成員自我分化的能力。以鮑溫家庭系統(tǒng)理論作為主要理論支撐,并在實際介入中運用家庭系統(tǒng)治療模式,運用一定的社會工作專業(yè)技巧使達到任務目標。并在個案結束后進行了進一步回訪,鞏固服務效果。通過此次的個案介入,三組家庭的親子沖突次數(shù)明顯減少,溝通更為順暢,形成了較好的家庭氛圍。由此可以發(fā)現(xiàn),良好的家庭三角關系是家庭成員實現(xiàn)高度自我分化的前提,家庭系統(tǒng)治療模... 

【文章來源】：沈陽師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第一章 緒論
    一、研究緣起
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)現(xiàn)實意義
    三、文獻綜述
        (一)有關陪讀問題的相關研究
        (二)親子關系問題研究
        (三)家庭系統(tǒng)理論相關研究
        (四)簡要評述
    四、理論基礎
        (一)家庭系統(tǒng)理論
        (二)三角關系
    五、研究方法
        (一)個案訪談法
        (二)參與觀察法
    六、創(chuàng)新點
第二章 學校旁的流動部隊:進城陪讀家庭
    一、研究背景介紹
        (一)案例背景介紹
        (二)案例家庭介紹
    二、案主問題分析
        (一)陪讀前后變化
        (二)親子沖突體現(xiàn)
第三章 個體到家庭關系:陪讀家庭親子沖突的個案介入
    一、走進陪讀家庭:接案與分析
        (一)資料收集與接案準備
        (二)問題分析與需求評估
    二、親子沖突與家庭關系:家庭系統(tǒng)模式下的個案介入
        (一)目標的設定
        (二)方案的制定
        (三)技巧的運用
        (四)實際介入過程
    三、反思與評估:家庭系統(tǒng)服務成效的檢驗
        (一)個案評估
        (二)個案反思
第四章 總結與討論
    一、三角關系:夫妻與親子間的平衡
    二、溝通:親子沖突解決的橋梁
    三、情境:家庭系統(tǒng)模式的本土化分析
    四、服務:專業(yè)介入的相關思考
結語
參考文獻
附錄1
    個案訪談提綱(家長版)
    個案訪談提綱(子女版)
附錄2 :家庭社會工作結案檢核表
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]陪讀比較優(yōu)勢、家庭利他主義與農村陪讀母親的形成——基于L鎮(zhèn)的實地調查[J]. 田北海,黃政.  云南大學學報(社會科學版). 2019(02)
[2]中小學生陪讀母親的需求與社會工作回應[J]. 趙雷雷.  甘肅教育. 2019(03)
[3]農村中小學陪讀現(xiàn)象的形成機制及其社會后果[J]. 許加明.  湖北社會科學. 2018(12)
[4]階層流動競爭與教育風險投資——對甘肅寧縣“陪讀”現(xiàn)象的解讀[J]. 雷望紅.  中國青年研究. 2018(12)
[5]農村陪讀遷移群體城市適應與市民化取向分析——基于東北地區(qū)H縣陪讀家長的考察[J]. 何影,田毅鵬.  上海大學學報(社會科學版). 2018(06)
[6]家庭治療在本土情境中的運用——以鮑溫家庭系統(tǒng)理論為例[J]. 袁芮.  社會工作與管理. 2018(02)
[7]陪讀:農村年輕女性進城與閑暇生活的隱性表達——基于晉西北小寨鄉(xiāng)“進城陪讀”現(xiàn)象的分析[J]. 馮小.  中國青年研究. 2017(12)
[8]論原生家庭對個體發(fā)展的影響——從家庭系統(tǒng)理論出發(fā)[J]. 吳雨薇.  泉州師范學院學報. 2017(03)
[9]社會化理論視角下農村陪讀家長城市適應研究[J]. 張彩燕,張聯(lián)社.  長春理工大學學報(社會科學版). 2017(03)
[10]初中生親子沖突問題的社會工作介入[J]. 孫海燕.  文學教育(下). 2016(07)

碩士論文
[1]從集體到個體：國企退休職工心理落差的個案研究[D]. 張銳.沈陽師范大學 2019
[2]社會工作介入陪讀家庭親子關系沖突的個案研究[D]. 常雅婷.內蒙古師范大學 2017



本文編號：3321707