隨著我國社會的變革、人們家庭和婚姻觀念的轉(zhuǎn)變,單親家庭的數(shù)量呈逐年增加的趨勢。相對于正常家庭,單親家庭中的孩子會被動的喪失一部分父愛或者母愛,這種家庭結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定的結(jié)果是在家庭中個人需要的缺失和溝通機(jī)制的不順暢,進(jìn)而更容易誘發(fā)親子沖突。家庭中的親子沖突影響著家庭的正常生活,甚至影響子女的成長狀態(tài)。社會工作在家庭中的實(shí)踐有助于緩解家庭中親子之間的沖突,常用的方法有結(jié)構(gòu)式家庭治療模式和薩提亞家庭治療模式。這兩種治療模式的技巧和特點(diǎn)皆不同,筆者基于專業(yè)背景和個人興趣,結(jié)合社會工作的專業(yè)理論知識,將社會工作的基本實(shí)務(wù)技巧與薩提亞家庭治療模式的方法相結(jié)合,來對本研究的個案家庭進(jìn)行介入干預(yù)。本次研究在準(zhǔn)備階段采用文獻(xiàn)回顧的方法,通過對文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和歸納,筆者對國內(nèi)外單親家庭對青少年成長的影響、單親家庭中親子沖突的現(xiàn)狀有了較為全面的認(rèn)識,對薩提亞家庭治療模式進(jìn)行了全面深入的了解,為本次研究的社會工作實(shí)踐提供了理論支撐,理清了研究的思路,以期達(dá)到預(yù)期的目的和效果。在對案主家庭進(jìn)行干預(yù)的階段,筆者首先與家庭成員進(jìn)行一對一訪談,了解案主的生活學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭情況,分析引起案主家庭親子沖突的原因,然后運(yùn)用薩提... 

【文章來源】：長春工業(yè)大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 綜述小結(jié)
    1.3 研究方法
        1.3.1 文獻(xiàn)研究法
        1.3.2 訪談法
        1.3.3 參與式觀察法
    1.4 研究創(chuàng)新性
第2章 理論基礎(chǔ)及概念界定
    2.1 理論基礎(chǔ)
        2.1.1 家庭系統(tǒng)理論
        2.1.2 薩提亞家庭治療模式理論
    2.2 核心概念界定
        2.2.1 親子沖突
        2.2.2 低自尊和高自尊
        2.2.3 雕塑技術(shù)
第3章 個案工作介入過程
    3.1 接案
        3.1.1 家庭成員簡介
        3.1.2 個案背景資料
    3.2 預(yù)估
        3.2.1 案主現(xiàn)狀
        3.2.2 案主分析預(yù)估
    3.3 服務(wù)計(jì)劃
        3.3.1 確定服務(wù)目標(biāo)
        3.3.2 制定計(jì)劃
    3.4 服務(wù)過程
        3.4.1 勾勒案主個體冰山
        3.4.2 家庭雕塑
        3.4.3 完善案主生存姿態(tài)
        3.4.4 穩(wěn)固案主家庭親子關(guān)系
    3.5 結(jié)案評估
第4章 總結(jié)
    4.1 研究貢獻(xiàn)
    4.2 研究局限
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡介
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)查與策略推進(jìn)[J]. 羅輝.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(08)
[2]親子、同伴、師生關(guān)系與青少年主觀幸福感關(guān)系的研究[J]. 張興旭,郭海英,林丹華.  心理發(fā)展與教育. 2019(04)
[3]躲起來,就是讓你們找不到——薩提亞家庭療法在一例小學(xué)生親子關(guān)系個案輔導(dǎo)中的應(yīng)用[J]. 李雪.  中小學(xué)心理健康教育. 2019(19)
[4]淺談和諧親子關(guān)系的構(gòu)建[J]. 滕如.  經(jīng)濟(jì)師. 2019(05)
[5]薩提亞轉(zhuǎn)化式系統(tǒng)治療在心理咨詢中的運(yùn)用[J]. 張瑜.  傳播力研究. 2019(10)
[6]親子關(guān)系對青少年冒險(xiǎn)行為的影響:有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 劉玲玲,田錄梅,郭俊杰.  心理發(fā)展與教育. 2019(02)
[7]中小學(xué)學(xué)生家庭教育的重要性分析[J]. 王英威.  中國校外教育. 2019(07)
[8]中學(xué)生暴力行為與親子關(guān)系的相關(guān)研究[J]. 周路路,劉慧敏.  衡水學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[9]小學(xué)高年級學(xué)生親子關(guān)系與學(xué)校適應(yīng):自立行為的中介作用[J]. 凌輝,黎任水,張建人,李光程,皮丹丹.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2019(01)
[10]修己以安子——家庭教育中父母覺察自身感受的重要性[J]. 黃健燕.  中小學(xué)心理健康教育. 2018(36)

碩士論文
[1]薩提亞家庭治療模式介入妥瑞氏癥兒童家庭的個案工作研究[D]. 李明威.長春工業(yè)大學(xué) 2019
[2]結(jié)構(gòu)家庭治療在不良親子關(guān)系中的運(yùn)用研究[D]. 宋冬梅.鄭州輕工業(yè)大學(xué) 2019
[3]結(jié)構(gòu)式家庭治療模式在改善青少年進(jìn)食障礙中的應(yīng)用研究[D]. 閆蓓娟.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2019
[4]小組工作介入西安市雁塔區(qū)X社區(qū)新市民家庭親子關(guān)系研究[D]. 劉翠梅.新疆大學(xué) 2018
[5]社會工作介入高中生家庭親子沖突的個案研究[D]. 張鑫.吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 2017
[6]改善親子溝通關(guān)系的小組工作介入[D]. 張芯子琪.蘇州大學(xué) 2016
[7]良好親子關(guān)系構(gòu)建中的社會工作介入研究[D]. 劉雨露.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2012
[8]青少年情緒調(diào)節(jié)能力及其與家庭功能的關(guān)系研究[D]. 嵇家俊.上海師范大學(xué) 2010
[9]運(yùn)用薩提亞治療模式干預(yù)初中生親子沖突研究[D]. 陳海芹.山西大學(xué) 2008



本文編號：3237922