高職社會工作專業(yè)實習涉及學生、學校、教師督導、實習機構(gòu)、機構(gòu)督導、服務使用者等多元主體。文章嘗試從多元互動視角設計高職社會工作實習的運作程序和策略,探索高職社會工作實習新模式。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(25)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

實習各方的角色定位及關系

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3221325