基于旅游人類學視角的社區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展研究——以敖魯古雅社區(qū)為例
發(fā)布時間:2021-06-05 22:47
本文以根河市敖魯古雅鄂溫克民族鄉(xiāng)62戶獵民聚居區(qū)為田野地點,從旅游人類學的視角,通過整合性架構(gòu)將社區(qū)發(fā)展與旅游發(fā)展的議題進行連結(jié),探索敖魯古雅社區(qū)旅游發(fā)展與文化資源、旅游規(guī)模、居民參與之間的互動關(guān)系,進而達到社區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展的目的。在研究框架上以區(qū)域型文化資源的大架構(gòu)以及小規(guī)模旅游產(chǎn)業(yè)的概念作為社區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展的整合性起點,使小規(guī)模、低沖擊、居民參與、利益回饋社區(qū)等可持續(xù)旅游原則成為可能。
【文章來源】:呼倫貝爾學院學報. 2020,28(03)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
引言
一、社區(qū)是旅游人類學研究的切實性視角
(一)旅游人類學的研究困境
(二)社區(qū)成為旅游人類學研究的切入點
(三)敖魯古雅社區(qū)簡況
1.敖魯古雅鄂溫克人
2.敖魯古雅鄂溫克民族鄉(xiāng)建制沿革
3.馴鹿養(yǎng)殖
4.社區(qū)營造
5.社區(qū)旅游
6.社區(qū)知名度
二、社區(qū)發(fā)展與旅游發(fā)展的大架構(gòu)與小規(guī)模
(一)區(qū)域型文化資源的大架構(gòu)
1.聚落文化資源
2.旅游資源
(二)社區(qū)的小規(guī)模旅游產(chǎn)業(yè)
1.大眾旅游的負面沖擊
2.小規(guī)模旅游產(chǎn)業(yè)的正向作用
(1)有助于社區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展
(2)有助于增加社區(qū)居民收入
(3)有助于提振社區(qū)經(jīng)濟
3.小規(guī)模旅游產(chǎn)業(yè)需借助社區(qū)內(nèi)外連結(jié)模式
三、居民參與是社區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展的不竭動力
(一)“居民參與”還是“社區(qū)參與”
(二)居民參與和認識程度是社區(qū)旅游發(fā)展的關(guān)鍵
1.居民是社區(qū)文化的主體
2.居民的認識決定文化資源在時間上的延續(xù)性
四、社區(qū)文化資源定位決定旅游發(fā)展的可持續(xù)性
結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]民族旅游地經(jīng)濟獲利與文化保護的互惠研究——基于認真旅游者的角色探討[J]. 尹立軍,葉全良. 內(nèi)蒙古社會科學(漢文版). 2011(04)
[2]關(guān)于社區(qū)參與旅游發(fā)展的若干理論思考[J]. 劉緯華. 旅游學刊. 2000(01)
本文編號:3213066
【文章來源】:呼倫貝爾學院學報. 2020,28(03)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
引言
一、社區(qū)是旅游人類學研究的切實性視角
(一)旅游人類學的研究困境
(二)社區(qū)成為旅游人類學研究的切入點
(三)敖魯古雅社區(qū)簡況
1.敖魯古雅鄂溫克人
2.敖魯古雅鄂溫克民族鄉(xiāng)建制沿革
3.馴鹿養(yǎng)殖
4.社區(qū)營造
5.社區(qū)旅游
6.社區(qū)知名度
二、社區(qū)發(fā)展與旅游發(fā)展的大架構(gòu)與小規(guī)模
(一)區(qū)域型文化資源的大架構(gòu)
1.聚落文化資源
2.旅游資源
(二)社區(qū)的小規(guī)模旅游產(chǎn)業(yè)
1.大眾旅游的負面沖擊
2.小規(guī)模旅游產(chǎn)業(yè)的正向作用
(1)有助于社區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展
(2)有助于增加社區(qū)居民收入
(3)有助于提振社區(qū)經(jīng)濟
3.小規(guī)模旅游產(chǎn)業(yè)需借助社區(qū)內(nèi)外連結(jié)模式
三、居民參與是社區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展的不竭動力
(一)“居民參與”還是“社區(qū)參與”
(二)居民參與和認識程度是社區(qū)旅游發(fā)展的關(guān)鍵
1.居民是社區(qū)文化的主體
2.居民的認識決定文化資源在時間上的延續(xù)性
四、社區(qū)文化資源定位決定旅游發(fā)展的可持續(xù)性
結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]民族旅游地經(jīng)濟獲利與文化保護的互惠研究——基于認真旅游者的角色探討[J]. 尹立軍,葉全良. 內(nèi)蒙古社會科學(漢文版). 2011(04)
[2]關(guān)于社區(qū)參與旅游發(fā)展的若干理論思考[J]. 劉緯華. 旅游學刊. 2000(01)
本文編號:3213066
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/shgj/3213066.html
最近更新
教材專著