近年來,校園欺凌行為作為校園問題中的突出問題引起了公眾的普遍注意。校園欺凌事件的頻發(fā),導致學生及其家長對學生在校園的安全非常擔憂。欺凌事件對學生的生理和心理方面都有嚴重的影響。在校園欺凌事件中無論欺凌者,被欺凌者,還是旁觀者都是受害者。總的來說,目前國內外對于校園欺凌行為的研究已初具規(guī)模,但是以校園欺凌中的被欺凌者作為主要研究對象開展的研究較少,從社工專業(yè)的角度對被欺凌者開展的研究更是少之又少。本文的主要目的是通過對被欺凌者厭學問題的個案介入,以期消除被欺凌者的厭學情緒。在此介入過程中,社工運用社會生態(tài)系統(tǒng)理論完成被欺凌者厭學問題的介入目標,并提出相關的介入建議。社會工作者秉承“助人自助”的專業(yè)價值理念,通過專業(yè)的技巧和方法,協(xié)助被欺凌者克服厭學情緒和提升自身的能力,最終回歸正常的生活。社會工作作為新形勢下發(fā)展起來的應用性學科,為針對被欺凌者厭學問題的介入和干預提供了新視角。它將有助于對被欺凌者厭學問題干預系統(tǒng)的建立,為被欺凌者厭學問題的解決提供新的經驗和模式,同時也為建立安全的校園環(huán)境增添一份力量。 

【文章來源】：太原科技大學山西省

【文章頁數】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
第一章 校園被欺凌者H厭學問題預估與接案階段
    第一節(jié) 接案與建立專業(yè)關系
        一、案主來源
        二、案主資料
    第二節(jié) 預估階段
        一、問題預估
        二、優(yōu)勢預估
第二章 校園被欺凌者H厭學問題計劃制定與實施階段
    第一節(jié) 制定介入計劃
        一、介入目標
        二、介入計劃
    第二節(jié) 介入服務計劃實施
        一、建立雙方信任關系
        二、提高學習積極性
        三、和諧同輩關系建立
        四、提高案主被關注度
    第三節(jié) 結案
第三章 校園被欺凌者H厭學問題評估與反思階段
    第一節(jié) 評估
        一、目標達成度評估
        二、服務對象滿意度評估
        三、社工自我評估
    第二節(jié) 個案介入反思
        一、個性化介入實施
        二、完善介入問題預防
        三、平衡目標難度設置
        四、社會認同度低
        五、社工角色不明確
第四章 校園被欺凌者H厭學問題介入建議
    第一節(jié) 改善家庭系統(tǒng)的機制
        一、建立家庭系統(tǒng)有效的溝通機制
        二、形成良好家庭教養(yǎng)方式
    第二節(jié) 增加學校的社工力量
        一、構建學校社會工作專業(yè)的崗位體系
        二、完善學校社工性質志愿者制度
    第三節(jié) 明確社工專業(yè)的發(fā)展方向
        一、提高居民對社工的認知度
        二、構建家庭、學校和社會三位一體的干預系統(tǒng)
結論
參考文獻
致謝
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]挪威校園欺凌防范機制研究——以奧維斯欺凌防范項目為例[J]. 楊婕,馬煥靈.  現代教育管理. 2017(12)
[2]校園欺負中的積極參與角色:保護者[J]. 任萍,張云運,周艷云.  心理科學進展. 2018(01)
[3]中學校園暴力行為的特征及其防控路徑研究[J]. 申寅子.  現代教育科學. 2017(11)
[4]構建中小學校園欺凌綜合治理機制——來自英國的啟示[J]. 孔令帥,陳銘霞.  教育發(fā)展研究. 2017(20)
[5]日本校園欺凌的社會問題化:成因、治理及其啟示[J]. 高曉霞.  南京師大學報(社會科學版). 2017(04)
[6]學校欺凌問題的預防和干預:家校合作的視角[J]. 王牧華,宋莉.  教育科學研究. 2017(03)
[7]防治校園欺凌的國際經驗及其啟示[J]. 周冰馨,唐智彬.  外國中小學教育. 2017(03)
[8]中小學生厭學的對策研究——學習的視角[J]. 龔燕.  現代中小學教育. 2017(01)
[9]國家治理視角下的校園暴力防治研究[J]. 宋雁慧.  中國青年社會科學. 2017(01)
[10]日本校園欺凌現狀、防治經驗與啟示——以《校園欺凌防止對策推進法》為主視角[J]. 向廣宇,聞志強.  大連理工大學學報(社會科學版). 2017(01)

碩士論文
[1]中職生校園欺凌現狀及預防研究[D]. 譚曉鳴.魯東大學 2017
[2]校園欺凌現象調查及對策分析[D]. 楊雪錦.沈陽師范大學 2017
[3]我國校園欺凌立法內容研究[D]. 于雪巖.沈陽師范大學 2017
[4]留守青少年校園欺凌現象影響研究[D]. 吳強.安徽大學 2017
[5]青少年的欺凌行為及對策研究[D]. 徐偉.天津商業(yè)大學 2017
[6]初中生校園欺凌研究[D]. 彭晨晞.華中師范大學 2017
[7]青少年網絡欺凌行為介入模式的GAM探索[D]. 楊坤玉.蘭州大學 2017
[8]校園欺凌的治理研究[D]. 張謹.安徽大學 2017
[9]中學生厭學問題的個案工作介入研究[D]. 李建平.江西財經大學 2016
[10]農村中學生校園欺凌的社會工作介入[D]. 邵傳再.長春工業(yè)大學 2016



本文編號：3212594