隨著中國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,農(nóng)村兒童的心理問題受到越來越多的關(guān)注。全國兩會提出建立健全農(nóng)村學(xué)校、社會組織和社會工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制,加速形成社會工作專業(yè)力量協(xié)同參與鄉(xiāng)村兒童健康保護(hù)的新格局。由此社會工作介入農(nóng)村兒童心理健康已進(jìn)入到大眾視野。然而,在眾多的農(nóng)村兒童中還有一部分特殊的群體——留守兒童。留守兒童在成長的重要階段,父母的缺失必然會對其心理方面包括樂觀、希望感、韌性、自我效能感等心理資本造成一定的影響,長此以往,也會對其學(xué)校成就、職業(yè)生涯、家庭與人際關(guān)系等造成一系列的影響�；谏鲜霰尘�,本研究從學(xué)校社會工作的專業(yè)視角出發(fā),運(yùn)用問卷法、觀察法和訪談法對調(diào)查對象的心理資本進(jìn)行評估與測量,選用團(tuán)體輔導(dǎo)、小組工作為方法,介入服務(wù)對象的心理資本提升。選取沈陽市S小學(xué)四年級130名學(xué)生進(jìn)行測量,結(jié)果發(fā)現(xiàn),在相似的生活環(huán)境、教育背景下,留守兒童的心理資本比非留守兒童的心理資本水平低;對研究對象心理資本的影響因素進(jìn)行進(jìn)一步分析之后,得出社會因素對留守兒童的心理資本會產(chǎn)生一定的影響;筆者針對影響因素的聚焦分析后制定服務(wù)方案并對兩個(gè)班級進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),隨機(jī)抽取10名兒童進(jìn)行小組工作介入。評估結(jié)果證明,團(tuán)體輔導(dǎo)和... 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、研究意義
        (一)理論意義
        (二)現(xiàn)實(shí)意義
    四、研究綜述
        (一)留守兒童的問題研究
        (二)留守兒童心理資本的研究
        (三)社會工作介入留守兒童的研究
第二章 研究設(shè)計(jì)
    一、概念界定
        (一)農(nóng)村留守兒童
        (二)心理資本
        (三)學(xué)校社會工作
    二、研究問題
    三、研究思路
    四、研究假設(shè)
    五、研究方法
        (一)問卷法
        (二)觀察法
        (三)訪談法
第三章 研究過程
    一、基本情況概述
        (一)研究對象的選取
        (二)研究對象基本情況
    二、調(diào)查對象心理資本現(xiàn)狀
        (一)調(diào)查對象心理資本總體水平
        (二)調(diào)查對象心理資本各維度水平現(xiàn)狀
        (三)農(nóng)村留守兒童心理資本的影響因素分析
    三、服務(wù)計(jì)劃實(shí)施與開展
        (一)團(tuán)體輔導(dǎo)的介入
        (二)小組工作的介入
    四、實(shí)施效果評估
        (一)團(tuán)體輔導(dǎo)前后留守兒童心理資本各維度水平對比
        (二)小組工作前后兒童心理資本各維度水平對比
        (三)學(xué)校社會工作介入農(nóng)村留守兒童的效果評估
第四章 反思與建議
    一、學(xué)校社會工作介入農(nóng)村留守兒童心理資本的反思
        (一)服務(wù)技巧的思考
        (二)服務(wù)過程的思考
    二、學(xué)校社會工作介入農(nóng)村留守兒童心理資本的建議
第五章 研究結(jié)論與展望
    一、研究結(jié)論
    二、研究創(chuàng)新
    三、研究不足
參考文獻(xiàn)
附錄一 問卷
附錄二 訪談提綱
附錄三 田野觀察筆記
致謝
個(gè)人簡歷



本文編號：3182650