<正>2014年,中央全面深化改革領導小組審議通過《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》,這一年也可以說是政務新媒體建設元年。本文以江蘇省十三大市教育政務新媒體為對象,調研江蘇省教育政務新媒體的影響力及其輿論引導能力。一、江蘇省十三個地級市教育政務新媒體開設情況 

【文章來源】：新聞前哨. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、江蘇省十三個地級市教育政務新媒體開設情況
二、江蘇省十三個地級市教育政務新媒體影響力
    （一）教育政務微博影響力調查
    （二）教育政務微信影響力調查
三、從“減負”問題看教育政務新媒體輿論引導力
    （一）教育政務新媒體在教育熱點問題中“失聲”
    （二）教育主管部門在教育熱點問題引導中“失陣”
四、教育政務新媒體發(fā)展建議
    （一）發(fā)揮“微媒體”功能，成為公眾獲取教育信息的主要來源
        1. 求快。
        2. 求實。
        3. 求活。
    （二）發(fā)揮“微政務”優(yōu)勢，成為教育部門服務民生的重要渠道
        1. 拓寬平臺的服務功能。
        2. 增強平臺與公眾的互動性，努力成為公眾問政的重要渠道。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于新媒體傳播力與影響力下的輿論引導及品牌建設[J]. 楊一帆.  新聞文化建設. 2021(04)



本文編號：3151643