隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和工作節(jié)奏的加快,職業(yè)倦怠已成為助人行業(yè)中頻發(fā)的職業(yè)病,引起了學(xué)者們的廣泛關(guān)注。農(nóng)村幼兒教師作為助人行業(yè)的一員其職業(yè)倦怠行為也引起了社會關(guān)注,但目前專家對農(nóng)村幼兒教師職業(yè)倦怠的研究多是從現(xiàn)狀和影響因素,以及職業(yè)倦怠與社會支持、心理彈性、工作滿意度、主觀幸福感的關(guān)系出發(fā)的,很少有學(xué)者研究個(gè)案工作介入幼兒教師職業(yè)倦怠的問題。筆者以伊寧縣A鎮(zhèn)12個(gè)行政村為研究對象,運(yùn)用《幼兒教師職業(yè)倦怠調(diào)查問卷》對伊寧縣A鎮(zhèn)155名幼兒教師開展了問卷調(diào)查工作,在此基礎(chǔ)上對6名幼兒教師進(jìn)行訪談,以分析幼兒教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因,問卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果表明:伊寧縣A鎮(zhèn)幼兒教師存在中級職業(yè)倦怠,而且在三個(gè)維度上的程度不同。伊寧縣A鎮(zhèn)幼兒教師主要有不認(rèn)可自己的工作價(jià)值、容易感到筋疲力盡、有離職傾向、工作態(tài)度消極等等職業(yè)倦怠表現(xiàn),這些是由幼兒教師個(gè)體因素、幼兒教育工作的特殊性、社會大眾認(rèn)可度低、幼兒教師的需求沒有得到滿足等原因造成的。為了進(jìn)一步開展實(shí)務(wù)探索研究,筆者將一位自愿求助的幼兒教師作為服務(wù)對象,對其開展了個(gè)案工作介入,分析服務(wù)對象表露出來的信息,總結(jié)服務(wù)對象存在的問題,并根據(jù)實(shí)際情況制... 

【文章來源】：新疆大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    （一）研究背景及意義
        1、研究背景
        2、研究意義
    （二）國內(nèi)外研究綜述
        1、國外研究綜述
        2、國內(nèi)研究綜述
        3、研究述評
    （三）研究思路、方法和創(chuàng)新之處
        1、研究思路
        2、研究方法
        3、創(chuàng)新之處
    （四）基本概念
        1、農(nóng)村幼兒教師
        2、職業(yè)倦怠
        3、個(gè)案工作
    （五）理論基礎(chǔ)
        1、認(rèn)知行為理論
        2、社會支持理論
一、伊寧縣A鎮(zhèn)幼兒教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀研究
    （一）研究設(shè)計(jì)
        1、問卷法
        2、訪談法
    （二）伊寧縣A鎮(zhèn)幼兒教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)
        1、個(gè)人職業(yè)成就感
        2、職業(yè)負(fù)荷和壓力感受
        3、工作熱情衰減
        4、伊寧縣A鎮(zhèn)幼兒教師職業(yè)倦怠總體情況
    （三）伊寧縣A鎮(zhèn)幼兒教師職業(yè)倦怠問題的成因分析
        1、幼兒教師個(gè)體因素的影響
        2、幼兒教育工作的特殊性
        3、社會大眾認(rèn)可度低
        4、幼兒教師需求無法得到滿足
二、個(gè)案工作介入伊寧縣A鎮(zhèn)幼兒教師職業(yè)倦怠的實(shí)務(wù)探索
    （一）個(gè)案工作介入
        1、接案
        2、預(yù)估
        3、服務(wù)計(jì)劃
        4、個(gè)案介入
        5、評估
        6、結(jié)案
    （二）個(gè)案工作介入的評估
        1、經(jīng)驗(yàn)與成效
        2、存在的不足
三、緩解伊寧縣A鎮(zhèn)幼兒教師職業(yè)倦怠的對策建議
    （一）政策方面
        1、政府出臺相應(yīng)政策
        2、增加財(cái)政投入
        3、切實(shí)提高農(nóng)村幼兒教師的社會地位
    （二）教育機(jī)構(gòu)方面
        1、開展心理健康教育
        2、建構(gòu)合理的評價(jià)體系
        3、增加培訓(xùn)機(jī)會
    （三）幼兒教師個(gè)人方面
        1、正確認(rèn)識職業(yè)倦怠
        2、有效面對職業(yè)壓力
        3、積極調(diào)整自我
        4、健全自我社會支持網(wǎng)絡(luò)
結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄一：調(diào)查問卷
附錄二：訪談提綱
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的總體特點(diǎn)與差異表現(xiàn)[J]. 伍新春,齊亞靜,臧偉偉.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2019(01)
[2]認(rèn)知行為理論在女大學(xué)生人際適應(yīng)輔導(dǎo)案例中的運(yùn)用及啟示[J]. 禹敏,劉莎,江潔.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2018(10)
[3]從“幼師虐童”事件反思我國民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)[J]. 王敏琦.  教育探索. 2018(04)
[4]幼兒教師生活工作滿意度研究綜述[J]. 朱紫薇,盛紅勇.  教育觀察. 2018(16)
[5]幼兒教師心理彈性與職業(yè)倦怠的關(guān)系大五人格的中介效應(yīng)[J]. 繆佩君,謝姍姍,陳則飛,連榕.  心理與行為研究. 2018(04)
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[7]21世紀(jì)以來我國幼兒教師相關(guān)研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢——基于2001-2017年CSSCI文獻(xiàn)的可視化分析[J]. 楊大偉.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版). 2018(02)
[8]幼兒教師職業(yè)倦怠及主觀幸福感狀況研究[J]. 梁豐,李嬙.  開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[9]農(nóng)村民辦幼兒園教師生存狀態(tài)調(diào)查研究[J]. 陳秀梅.  河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
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碩士論文
[1]貧困地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠與社工介入研究[D]. 高天宇.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2018
[2]個(gè)案工作介入農(nóng)村喪偶單親母親家庭親子關(guān)系改善研究[D]. 王麗君.井岡山大學(xué) 2018
[3]養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)失能老人生活質(zhì)量改善的個(gè)案社會工作介入[D]. 程思偉.中共吉林省委黨校 2018
[4]個(gè)案工作介入農(nóng)村留守獨(dú)居老人精神慰藉研究[D]. 單曉盼.井岡山大學(xué) 2018
[5]商業(yè)銀行柜員職業(yè)倦怠及社會工作干預(yù)研究[D]. 劉龍婷.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2017
[6]社會工作介入護(hù)理人員職業(yè)倦怠問題的研究[D]. 宋一鳴.鄭州大學(xué) 2014
[7]社會工作視角下的國有企業(yè)員工職業(yè)倦怠研究[D]. 尹沛人.南京理工大學(xué) 2013



本文編號：3104160