隨著我國經(jīng)濟進入新常態(tài),經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,國內(nèi)就業(yè)形勢愈加嚴峻。為了促進就業(yè),減少失業(yè),政府制定了鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相應(yīng)政策,如“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”就是這一階段的重要策略。在這一背景下,學術(shù)界對創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)意愿的研究也迅速增多。關(guān)于創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素研究,以往主要從個人特征和社會環(huán)境等層面來探究對創(chuàng)業(yè)意愿的影響,而較少從家庭背景層面來研究對創(chuàng)業(yè)意愿的影響。家庭背景主要包括父母的受教育水平、政治面貌、職業(yè)及家庭經(jīng)濟水平等,它們對創(chuàng)業(yè)意愿具有重要的影響。本文主要利用2015年CGSS數(shù)據(jù),選取相關(guān)自變量和因變量,采用SPSS軟件并建立回歸模型,深入探究家庭背景對從業(yè)人員創(chuàng)業(yè)意愿的影響。首先,通過大量文獻的閱讀與整理,對創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素進行分類分析,并且提出一系列假設(shè)。其次,對自變量及因變量進行賦值,并對自變量歸類,將家庭背景劃分為家庭政治資本、家庭文化資本、家庭經(jīng)濟資本和家庭社會資本四個部分,分別對樣本個體層面及家庭背景進行描述性分析,利用交叉分析及卡方檢驗方法探究不同影響因素下創(chuàng)業(yè)意愿的差異。然后,建立二元Logistic回歸模型,分析不同個體變量及家庭背景對創(chuàng)業(yè)意愿的... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究框架

持有消極評價結(jié)果的信念的人將是源于行為擁有消極的態(tài)度。標準信念是參考群體認為個人是否應(yīng)該從事某項活動，它影響著主觀規(guī)范。而行為意向是由態(tài)度和主觀規(guī)范決定的，行為意向又影響個體的行為。但是該理論有一個隱形假設(shè)，即人們自己的行為完全可以受到控制，這卻忽略了外界環(huán)境對人們行為的影響。創(chuàng)業(yè)意愿是人們是否有創(chuàng)業(yè)想法的體現(xiàn)，對于創(chuàng)業(yè)行為有重要的引導作用。人們在決定是否創(chuàng)業(yè)前會充分對創(chuàng)業(yè)可能的結(jié)果進行評價，對創(chuàng)業(yè)有積極評價結(jié)果的人來自于個體積極的態(tài)度，而對創(chuàng)業(yè)有消極評價結(jié)果的人來自個體消極的態(tài)度，基于評價結(jié)果和主觀規(guī)范來影響創(chuàng)業(yè)意愿。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代以創(chuàng)業(yè)榜樣為導向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J]. 龐敏,茍亞敏,王思雨,蔣鎮(zhèn)夏.  科教文匯(中旬刊). 2019(12)
[2]創(chuàng)業(yè)教育調(diào)節(jié)效應(yīng)下的創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系的實證研究[J]. 孫德良,陳漢輝,武佩劍,張獻民.  齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版). 2019(11)
[3]社會資本、金融素養(yǎng)與農(nóng)戶創(chuàng)業(yè)融資決策[J]. 曹瓅,羅劍朝.  中南財經(jīng)政法大學學報. 2019(03)
[4]大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系的實證研究[J]. 蔣紀平,胡金艷.  河南科技學院學報. 2019(04)
[5]推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造向縱深發(fā)展[J]. 王昌林,羅蓉.  農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民（B版）. 2019(04)
[6]老年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè):跳出老齡化社會的“阻擋效應(yīng)”[J]. 武雪瑩,易加斌.  嶺南師范學院學報. 2019(02)
[7]創(chuàng)業(yè)教育對大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響路徑分析――基于創(chuàng)業(yè)環(huán)境構(gòu)建視角[J]. 趙怡虹.  中國勞動. 2019(03)
[8]不同社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意愿的影響[J]. 董靜,趙策.  求索. 2019(02)
[9]前瞻性人格與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系:失敗恐懼感的中介作用[J]. 巖瑞婷,孫兆宇,胡修齊,李麗娜,孫燁琨,羅紅格.  華北理工大學學報(醫(yī)學版). 2019(01)
[10]家庭普惠金融水平對家庭創(chuàng)業(yè)決策的影響:基于CHFS數(shù)據(jù)的實證研究[J]. 張正平,石紅玲.  北京工商大學學報(社會科學版). 2019(01)

博士論文
[1]創(chuàng)業(yè)意愿對創(chuàng)業(yè)行為的作用機制研究[D]. 劉宇娜.吉林大學 2018
[2]創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)行為的影響機理研究[D]. 寧德鵬.吉林大學 2017
[3]農(nóng)民農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)機理與實證研究[D]. 俞寧.浙江大學 2013
[4]人力資本與家庭資本對高校學生就業(yè)的影響[D]. 高耀.南京農(nóng)業(yè)大學 2011
[5]創(chuàng)業(yè)意愿歸因研究[D]. 程智輝.武漢大學 2010
[6]創(chuàng)業(yè)企業(yè)家心理特征識別與創(chuàng)業(yè)精神培育研究[D]. 汪宜丹.同濟大學 2007

碩士論文
[1]個人創(chuàng)業(yè)特征、創(chuàng)業(yè)效能感與創(chuàng)業(yè)行為策略的關(guān)系研究[D]. 占怡.浙江大學 2008
[2]大學生創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素分析[D]. 賀丹.浙江大學 2006



本文編號：3022142