【摘要】：2000年標(biāo)志著中非合作常態(tài)化的中非合作論壇在北京召開。此后,中非國(guó)家間的交流合作日趨普遍化及多元化,其中包括經(jīng)貿(mào)合作、留學(xué)等。廣州市以其獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)及龐大的制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條,吸引了大量非洲人在此經(jīng)商。在穗經(jīng)商非洲商人數(shù)量與日俱增,“家庭流動(dòng)”這一特殊的中非跨境流動(dòng)使產(chǎn)生了數(shù)量較為龐大的“跨國(guó)流動(dòng)兒童”,其中包括在穗“非二代”青少年,指的是出生在非洲或廣州,長(zhǎng)期生活在廣州的非裔青少年。本文著眼于在穗“非二代”青少年與本地青少年的群際關(guān)系問題,通過對(duì)本地居民(該社區(qū)大學(xué)生)對(duì)在穗非洲人群際態(tài)度的問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)正面的態(tài)度居主流。對(duì)8位本地青少年進(jìn)行訪談,發(fā)現(xiàn)本地青少年對(duì)非洲群體互動(dòng)意愿較高但是實(shí)際發(fā)生的互動(dòng)較少,缺乏對(duì)非洲群體的認(rèn)知以及缺乏群際接觸發(fā)生的場(chǎng)合。對(duì)10位出生在非洲或中國(guó),長(zhǎng)期生活在中國(guó)(廣州)的非裔青少年進(jìn)行個(gè)別、半結(jié)構(gòu)型的深度訪談,發(fā)現(xiàn)在穗“非二代”青少年具有轉(zhuǎn)學(xué)及搬家的頻率較高、只能在私立或國(guó)際學(xué)校上學(xué)、生活在多文化環(huán)境的特點(diǎn);在群際關(guān)系上面臨著身份限制、文化差異、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)脆弱、處理問題只能“以和為貴”的挑戰(zhàn)。對(duì)此進(jìn)行了原因分析,發(fā)現(xiàn)群體的族群飛地現(xiàn)象、個(gè)體的“過客的心態(tài)”、政府的“地方本位”政策是三大重要原因。針對(duì)在穗“非二代”青少年的群際關(guān)系問題,根據(jù)群際接觸理論,從直接增加群際互動(dòng)(提高自我決定、拉近社會(huì)距離、提高自我擴(kuò)展動(dòng)機(jī)、消除元刻板印象)和間接增加群際認(rèn)知(促進(jìn)身份認(rèn)同培養(yǎng)世界主義、傳播積極的社會(huì)共識(shí)信息)兩大方面總結(jié)了越秀區(qū)外國(guó)人社會(huì)工作服務(wù)專項(xiàng)的社會(huì)工作服務(wù),驗(yàn)證了在群際接觸最佳條件(控制變量)下,利用促進(jìn)群際接觸因素及改變阻礙群際接觸因素,以增加群際接觸(自變量),最終會(huì)達(dá)到改善群際關(guān)系(因變量)的目的的設(shè)想。在總結(jié)越秀區(qū)外國(guó)人社會(huì)工作服務(wù)專項(xiàng)已經(jīng)提供的服務(wù)及還需要提供的服務(wù)基礎(chǔ)上,最后做了未來的展望,在社會(huì)工作服務(wù)、社會(huì)治理以及社會(huì)政策方面提出了有利于在穗“非二代”青少年健康成長(zhǎng)的建議。
【圖文】：

圖 1-1從上文可知，，以往對(duì)群際關(guān)系有助于改善群際關(guān)系的驗(yàn)證研究多數(shù)設(shè)置有安排、被動(dòng)的接觸，實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象并不是自發(fā)的進(jìn)行群際接觸。以往的研究其實(shí)是考究了“在一定條件下，行為與行為結(jié)果之間的關(guān)系”，這斷裂了事件的前因與后果，一個(gè)完整的邏輯事件還應(yīng)該包括“某些因素促使行為的發(fā)生”，即本文設(shè)想：在群際接觸最佳條件（控制變量）下，利用促進(jìn)群際接觸因素及改變阻礙群際接觸因素，以增加群際接觸（自變量），最終會(huì)達(dá)到改善群際關(guān)系（因變量）的目的。（詳見圖 1-2）

于在穗非洲人。特別地，四位小學(xué)生被訪者都表示父母沒有向他們講述自己對(duì)在穗非洲人的看法，沒有受到父母看法的影響，并且父母沒有對(duì)他們?cè)诼飞嫌龅椒侵奕说淖龇ㄌ岢鲆蟆?.1.2 群際態(tài)度趨于積極通過對(duì)調(diào)查問卷中“在給定的四十個(gè)包括積極的、消極的形容詞中選擇符合自身看法的形容詞”的各個(gè)形容詞數(shù)量統(tǒng)計(jì)，得出下列詞頻圖：
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：C916

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2705469