【摘要】：個(gè)案研究,亦稱為案例研究,是社會(huì)科學(xué)中最為常見的質(zhì)性研究方法。但是兩個(gè)方面的原因使得個(gè)案研究的方法與價(jià)值備受質(zhì)疑:當(dāng)前社會(huì)的復(fù)雜程度使得其異質(zhì)性大大提高,基于個(gè)案的研究是否能夠類推受到懷疑;而建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)上的定量研究因其從樣本到總體的科學(xué)推論更是將這種質(zhì)疑放大,挑戰(zhàn)個(gè)案研究的信心。目前,幾乎所有的關(guān)于個(gè)案研究的文獻(xiàn)都集中探討個(gè)案研究的代表性與類推問題,并且這一問題成為決定個(gè)案研究?jī)r(jià)值的核心因素。不同的研究者基于不同的方法和策略,對(duì)個(gè)案研究的類推做出了卓有成效的研究。但是,細(xì)究有關(guān)個(gè)案研究類推的方法,質(zhì)疑與辯護(hù)都還是建立在傳統(tǒng)形式邏輯認(rèn)知的基礎(chǔ)上。而發(fā)軔于20世紀(jì)50年代的非形式邏輯可以很好的回答個(gè)案研究類推問題,其所提倡的批判性思維使得我們?cè)诿鎸?duì)個(gè)案研究時(shí),持一種更為開放的心態(tài),使得個(gè)案研究的價(jià)值更為凸顯。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 侯猛;;社科法學(xué)的傳統(tǒng)與挑戰(zhàn)[J];法商研究;2014年05期

2 王富偉;;質(zhì)性研究的推論策略:概括與推廣[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2015年01期

3 陳那波;;公共行政學(xué)研究方法應(yīng)用前沿及其中國(guó)借鑒[J];公共行政評(píng)論;2015年04期

4 王剛;;案例研究的價(jià)值沖擊與維護(hù)[J];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2015年05期

5 耿曙;陳瑋;;社會(huì)科學(xué)的定性研究:反思幾項(xiàng)方法論上的迷思[J];公共治理評(píng)論;2014年01期

6 沈奕斐;;深度訪談的混合模型:個(gè)案金字塔陣[J];江蘇社會(huì)科學(xué);2014年02期

7 溫丙存;;民族習(xí)慣法與生態(tài)文明建設(shè)社區(qū)自治制度——以貴州省支嘎布依族苗族彝族鄉(xiāng)為例[J];廣西民族研究;2014年04期

8 何健雄;徐瑤;段國(guó)強(qiáng);;職業(yè)病診斷程序中的區(qū)別機(jī)制[J];南方論叢;2015年02期

9 黃曉星;;國(guó)家基層策略行為與社區(qū)過程 基于南苑業(yè)主自治的社區(qū)故事[J];社會(huì);2013年04期

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相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 溫丙存;;農(nóng)民法律實(shí)踐的邏輯——以一起人身?yè)p害賠償糾紛為例[A];全國(guó)博士生論壇“現(xiàn)代化進(jìn)程中的農(nóng)村與農(nóng)民問題”論文集[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 曹偉;經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的政企耦合[D];浙江大學(xué);2013年

2 許家偉;鄉(xiāng)村聚落空間結(jié)構(gòu)的演變與驅(qū)動(dòng)機(jī)理[D];河南大學(xué);2013年

3 呂納;公共服務(wù)購(gòu)買中的政府與社會(huì)組織互動(dòng)關(guān)系研究[D];上海大學(xué);2013年

4 劉紅旭;救災(zāi)中的國(guó)家、農(nóng)民和社會(huì)及其互動(dòng)關(guān)系[D];廈門大學(xué);2014年

5 趙俊婷;公平名義下的求索：西部農(nóng)村學(xué)前教育投入過程的研究[D];華東師范大學(xué);2014年

6 王濤;有效政府、科層權(quán)力調(diào)適與地方治理[D];浙江大學(xué);2013年

7 許慶永;鄉(xiāng)土社會(huì)人民調(diào)解員群體研究[D];南開大學(xué);2014年

8 黃斌歡;非正式產(chǎn)業(yè)與社會(huì)團(tuán)結(jié)：珠三角泔水養(yǎng)豬人研究[D];清華大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 鄭瑾;新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)化過程中創(chuàng)業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略選擇[D];中原工學(xué)院;2014年

2 Merve GUNGOR（麥爾唯）;現(xiàn)代化理論的證偽：土耳其和中國(guó)現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)和政治文化轉(zhuǎn)型[D];浙江大學(xué);2014年

3 謝洪波;實(shí)體嵌入與形式嵌入：社會(huì)組織的困境與出路研究[D];華中師范大學(xué);2013年

4 劉嬋;農(nóng)村低保政策執(zhí)行過程的個(gè)案研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馮炳昆;;個(gè)案研究:日本[J];國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志(中文版);1990年01期

2 ;個(gè)案研究:拉丁美洲[J];國(guó)際社會(huì)科學(xué)雜志(中文版);1990年01期

3 周欣;教師如何做個(gè)案研究[J];學(xué)前教育研究;2004年04期

4 王鐵軍;集體性個(gè)案研究:特征·功能·操作——江蘇省中小學(xué)名校長(zhǎng)名教師個(gè)案研究的方法體悟[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

5 王寧;;個(gè)案研究的代表性問題與抽樣邏輯[J];甘肅社會(huì)科學(xué);2007年05期

6 陳心林;;族群的流動(dòng):內(nèi)涵與邊界——潭溪社區(qū)的個(gè)案研究[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

7 張怡真;;如何做教育個(gè)案研究[J];教育理論與實(shí)踐;2009年23期

8 謝花萍;彭小紅;;漢族兒童早期顏色詞習(xí)得個(gè)案研究[J];湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

9 秦秋玉;;兒童意識(shí)發(fā)生的研究與論證[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2010年36期

10 侯堂柱;魏晉童;;個(gè)案研究分析恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)與方法[J];浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 解學(xué)慧;;對(duì)心理學(xué)研究中個(gè)案研究的一點(diǎn)探討[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 秦麗麗;;孤寂兒童的天空——被懷疑患有多動(dòng)癥的兒童的個(gè)案研究[A];中國(guó)首屆心理咨詢師大會(huì)暨心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)論文集[C];2008年

3 高小賢;江波;;引言:個(gè)案研究[A];社會(huì)性別與發(fā)展在中國(guó)：回顧與展望[C];2002年

4 顧力雄;李敏;陳琦;;利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)推理能力的個(gè)案研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

5 羅桂生;;怎樣進(jìn)行個(gè)案研究[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

6 虞曉玲;;一位情緒性學(xué)業(yè)不良學(xué)生的個(gè)案研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

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8 梁愛林;;從“風(fēng)險(xiǎn)”術(shù)語(yǔ)的個(gè)案研究看術(shù)語(yǔ)詞典的編撰工作[A];中國(guó)辭書學(xué)會(huì)雙語(yǔ)詞典專業(yè)委員會(huì)第七屆年會(huì)論文集[C];2007年

9 李曉丹;;家校合作對(duì)聾生心理救助的個(gè)案研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第十屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

10 劉文;;個(gè)案研究提升教師能力初探[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 周忠麗 中共江蘇省委黨校黨史黨建教研部;作為策略的個(gè)案研究:局限及其超越[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

2 周忠麗 江蘇省委黨校黨史黨建教研部;以旨趣選擇個(gè)案[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

3 馮仕政 中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系;個(gè)案研究的表述:問題、實(shí)質(zhì)與實(shí)踐(上)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

4 河南省鄭州市教育科學(xué)研究所 胡遠(yuǎn)明;個(gè)案研究：小課題研究的有效方式[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

5 北京師范大學(xué)教授 張海榮;個(gè)案研究不等同于“碎片化”研究[N];北京日?qǐng)?bào);2012年

6 劉林平 中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系;個(gè)案研究必須面對(duì)反事實(shí)問題[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

7 北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系陳思穎、強(qiáng)子珊整理;定性研究應(yīng)以理論創(chuàng)新為旨趣[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

8 顧奎相 遼寧省歷史學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng) 教授;夯實(shí)史學(xué)個(gè)案研究[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

9 李棟林 陵川縣教育局教研室工作人員;英文背誦習(xí)慣養(yǎng)成的個(gè)案研究[N];太行日?qǐng)?bào);2010年

10 賈繼浩;小劉為何打消了轉(zhuǎn)業(yè)念頭[N];解放軍報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 曾潔;動(dòng)力性心理治療過程的質(zhì)性個(gè)案研究[D];中南大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：2556757