失敗學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)行動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)能力——悲痛恢復(fù)取向的調(diào)節(jié)作用
[Abstract]:Failure has special learning value, but few studies have explored the relationship between failure learning and entrepreneurial ability. This paper constructs a conceptual model of the relationship between failure learning and entrepreneurial ability with entrepreneurial action learning as intermediary variable and grieving recovery orientation as adjustment variable. 358 consecutive entrepreneurs who have experienced failure are taken as an empirical test. It is found that learning from experiences such as daily failure, career failure and entrepreneurial failure is beneficial to the improvement of entrepreneurial ability, and counterfactual thinking plays an important role in the process of failure learning. Entrepreneurial action learning can be divided into three dimensions: critical reflection, interactive support and executive application, which play an intermediary role between failed learning and entrepreneurial ability. "failure learning-entrepreneurial action learning" is an effective path to the formation and development of entrepreneurial ability. Alternate orientation positively regulates the relationship between failure learning and entrepreneurial action learning and entrepreneurial ability. This study is of great significance for entrepreneurs who are in the dark of failure to get rid of the grief of failure and to improve their entrepreneurial ability.
【作者單位】: 福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【基金】:教育部人文社科規(guī)劃基金(16YJA630059) 福建省科技廳軟科學(xué)研究項(xiàng)目(2017R0057) 福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度海峽兩岸職業(yè)教育專項(xiàng)研究重點(diǎn)課題(FJJKHX16-004)
【分類號(hào)】:C913.2
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