本文選題：社會(huì)科學(xué)工作者 + 科學(xué)素養(yǎng)　； 參考：《中國(guó)人才》2013年17期

【摘要】：有專家曾指出,由于我國(guó)現(xiàn)行高中階段普遍采用文理分科的教育模式,容易導(dǎo)致人文社會(huì)科學(xué)工作者的科學(xué)知識(shí)及能力短缺。人文社會(huì)科學(xué)工作者的科學(xué)素養(yǎng)真實(shí)情況如何?造成科學(xué)素養(yǎng)缺失的原因何在?如何破解?中國(guó)科協(xié)調(diào)研宣傳部曾會(huì)同中國(guó)人民大學(xué)開展相關(guān)調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查摘編如下:
[Abstract]:Some experts have pointed out that the current senior middle school in our country generally adopts the education model of arts and sciences, which is easy to lead to the shortage of scientific knowledge and ability of humanities and social science workers. What is the true situation of the scientific literacy of the humanities and social sciences workers? What are the reasons for the lack of scientific literacy? How? The investigation and publicity Department of the China Association of Science and Technology has conducted a related investigation in conjunction with Renmin University of China. The survey is now summarized as follows:
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院黨委;
【基金】：中國(guó)科協(xié)調(diào)研宣傳部課題,課題編號(hào)為2008DCYJ02
【分類號(hào)】：C12

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本文編號(hào)：1998707