本文選題：治學(xué)路徑 + 五學(xué)并舉　； 參考：《吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報》2014年04期

【摘要】：治學(xué)講究法門。做學(xué)問的五個路徑可以概括為眼學(xué)、耳學(xué)、手學(xué)、腳學(xué)和心學(xué)。眼學(xué)強調(diào)閱讀經(jīng)典和原始文獻(xiàn),耳學(xué)是通過聽講擴展視野交流思想,手學(xué)要求勤于動手找材料記筆記,腳學(xué)是通過田野調(diào)查親臨文學(xué)文本發(fā)生的現(xiàn)場,心學(xué)指用心體會研究對象內(nèi)在的生命及意義。五學(xué)并舉,多維互參,實現(xiàn)材料的博采與學(xué)科的綜合,會將學(xué)問推向新的境界。
[Abstract]:Learning is about law. The five paths of learning can be summarized as ophthalmology, otology, hand science, pedology and cardiology. Ophthalmology emphasizes the reading of classics and original documents. Otology communicates ideas through listening and expanding horizons. Handology requires diligence in taking notes of materials. Podiology is the scene of literary texts occurring through field investigations. Cardiology refers to the intention to understand the object of study within the life and significance. The combination of five studies, multi-dimensional mutual reference and the integration of materials and disciplines will push learning to a new level.
【作者單位】： 澳門大學(xué);中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所;
【分類號】：C3

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1963305