本文選題：反學(xué)校文化 + 抵抗行為��； 參考：《青年研究》2017年01期

【摘要】：作為中外學(xué)術(shù)對話與經(jīng)驗(yàn)研究的兩條主線,反學(xué)校文化與抵抗行為是學(xué)校場域中青少年文化研究的重要議題。本文探究了反學(xué)校文化與抵抗行為研究的歷史脈絡(luò)、抵抗行為類型甄別和當(dāng)前研究的新發(fā)展。為超越反學(xué)校文化范式,筆者建議引入"意識"和"時間"兩個維度分析青少年抵抗行為,摒棄抵抗與服從的二分法。
[Abstract]:As two main lines of academic dialogue and empirical research between China and foreign countries, anti-school culture and resistance behavior are important topics in the study of adolescent culture in school field. This paper probes into the historical context of the study of anti-school culture and resistance behavior, the discrimination of resistance behavior types and the new development of current research. In order to transcend the paradigm of anti-school culture, the author proposes to introduce two dimensions of "consciousness" and "time" to analyze adolescents' resistance and abandon the dichotomy of resistance and servitude.
【作者單位】： 山東大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院;復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院;
【基金】：2016年度山東大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)研究項(xiàng)目(11090075614057)的子課題研究成果
【分類號】：C913.5

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本文編號：1873513