本文選題：學(xué)術(shù)史 + 定量描述��； 參考：《史學(xué)月刊》2011年06期

【摘要】：學(xué)術(shù)史研究的對(duì)象不僅表現(xiàn)為代表一定時(shí)代學(xué)術(shù)發(fā)展水平的學(xué)者及其學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)思想,也表現(xiàn)為具體的(如不同時(shí)代、不同學(xué)派、不同區(qū)域等等)學(xué)者人數(shù)、學(xué)術(shù)著作種數(shù)。學(xué)術(shù)活動(dòng)也是一種社會(huì)文化現(xiàn)象、社會(huì)文化活動(dòng)、社會(huì)文化潮流,它雖不可能是全民的,但也絕不是列舉式的定性描述方式所提到的寥寥幾位精英。因而學(xué)術(shù)史研究不僅需要從質(zhì)的角度作定性思考和研究,也有必要從量的角度作一全景式的鳥(niǎo)瞰,高屋建瓴的描述,從而對(duì)學(xué)術(shù)史的認(rèn)識(shí)更全面、更豐富、更具體、更真實(shí)。
[Abstract]:The object of the study of academic history is not only the scholars who represent the level of academic development of a certain era and their academic achievements, but also the number of specific scholars (such as different times, different schools, different regions, etc.). The number of academic works. Academic activities are also a social and cultural phenomenon, social and cultural activities, social and cultural trends, although it can not be the whole people, but also not enumerative qualitative description of the way mentioned by a few elite. Therefore, the study of academic history needs not only qualitative thinking and research from a qualitative point of view, but also a panoramic bird 's-eye view from a quantitative point of view, a description from a strategic point of view, so that the understanding of academic history is more comprehensive, richer, more concrete and more real.
【作者單位】： 浙江大學(xué)歷史系;
【分類(lèi)號(hào)】：C092

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本文編號(hào)：1854217